Mobilisation du numérique
Dans une société en constante transformation, il ne suffit plus d'intégrer le numérique aux apprentissages, mais aussi de développer sa compétence numérique et celle de nos élèves. En plus d'utiliser le numérique comme moyen d'enseignement ou comme soutien à l'apprentissage, il est pertinent de sensibiliser les élèves aux comportements éthiques et responsables dans les communications et l'usage des technologies.
Mobiliser des outils numériques au service de l'enseignement et de l'apprentissage
Invitez vos élèves à s'approprier les outils et les ressources numériques pour leurs apprentissages. Poursuivez le développement et la mobilisation des habiletés technologiques afin qu'ils développent leur autonomie.
Les technologies offrent des moyens diversifiés de proposer des tâches aux élèves; comment bonifier et adapter mes pratiques pédagogiques afin stimuler l'engagement de l'élève par l'utilisation du numérique ?
Murray et Pérez (2014) soulèvent qu’il est erroné de penser que le simple fait d’exposer les élèves aux technologies numériques entraînera le développement de leur compétence numérique.
Éduquer à l'ère du numérique
Offrir aux élèves des activités d'apprentissage numériques implique une éducation quant au rôle de citoyen à l'ère du numérique. Pour en savoir plus, visitez le site éduquer à une citoyenneté éthique à l'ère du numérique.
La sélection d’une plateforme d’apprentissage ou d'outils numériques communs
au sein de l'école simplifie l’organisation, favorise une plus grande collaboration
entre les intervenants et facilite l’appropriation.
Qu’est-ce qui devrait guider notre choix?
Le choix des applications, devrait être guidé par l'intention pédagogique et non pas l'inverse.
Une même application peut répondre à plusieurs besoins.
Assurez-vous que votre environnement numérique d'apprentissage permet une communication rapide et efficace entre les élèves et les intervenants. Au besoin, identifiez un outil précis pour le faire.
Un environnement numérique d'apprentissage efficace devrait :
Faciliter les échanges entre les élèves et les intervenants;
Favoriser la collaboration entre les élèves;
Offrir des outils de gestion du temps (agenda et échéancier);
Permettre d’organiser les contenus d’apprentissage et le travail des élèves;
Faciliter le suivi des apprentissages et la rétroaction;
Permettre de recueillir des traces d’apprentissages;
Permettre de créer une banque de tâches réutilisables;
Évoluer avec le temps et les avancées technologiques.
Idées tirées de 5 pistes pour se préparer à la rentrée 2020
Lorsque le numérique est intégré dans l’enseignement et que l’on souhaite prolonger son utilisation pour des apprentissages à la maison, il est judicieux d'établir un portrait technologique de l’ensemble des élèves.
Le portrait technologique des élèves permet de :
S’assurer que tous les élèves sont en mesure d'effectuer le travail demandé;
Faire en sorte que tous reçoivent les communications;
Permettre de différencier les modalités de travail selon les réalités technologiques
des élèves.
Informez-vous sur :
L'accessibilité à une connexion internet;
Le type d’appareil disponible (ordinateur, tablette, cellulaire…);
L'accessibilité de l’appareil (ex. : partage entre les membres de la famille);
Les accessoires disponibles (micro, écouteurs, caméra).
** De plus, assurez-vous que chaque élève ait accès à son compte Google Éducation autant à l’école qu’à la maison et que toutes les autorisations nécessaires soient signées.