Modalités de
rencontres virtuelles

Afin de tenir compte des différences entre les apprenants, il est important d’utiliser une variété de modalités.

L'équilibre est la clé et l'intention pédagogique est votre guide !

Synchrone

La communication synchrone est une communication en temps réel entre deux ou plusieurs interlocuteurs. Les échanges sont directs et instantanés.

Asynchrone

La communication asynchrone est une communication qui se réalise en différé. Les interlocuteurs décident du moment où ils participeront aux échanges.

Proposer des salles aux élèves pour le travail d'équipe ou de sous-groupe

Selon l'intention pédagogique, il est pertinent de varier les modalités de rencontres avec les élèves : grand groupe, sous-groupe ou individuel.

Offrir des moments de collaboration aux élèves en sous-groupe est aussi possible en virtuelle : proposer des salles aux élèves pour le travail d'équipe puis, naviguer d'une salle à l'autre (d'un onglet à l'autre).


Étapes à suivre pour créer et naviguer dans les différentes salles.

1) Installer deux extensions :

  • Extension MuteTab : simple d'utilisation et permet de couper ou d'activer le volume d'une salle (onglet) à l'autre;

  • Extension Tab Resizer : permet de séparer en partie égale votre onglet afin d'y voir les sous-groupes de travail.
    Ainsi, la navigation d'une salle à l'autre est simplifiée.

2) Création des liens et navigation dans les différentes salles :
Google MEET : Créer et partager des liens (Partie 1)

Google MEET : Utiliser les extensions pour naviguer d'une salle à l'autre (Partie 2)

  1. Créer plusieurs liens MEET en fonction du nombre d'équipes et/ou selon les intentions souhaitées;

  2. Partager les liens aux élèves;

  3. Inviter les élèves à rejoindre la salle qui correspond à leur équipe et/ou à l'intention proposée;

  4. Naviguer entre les salles/onglets;

  5. Revenir en grand groupe, dans la salle principale, une fois les rencontres en sous-groupe terminées.

👉 En naviguant d’une salle à l’autre, vous évitez de laisser les élèves à eux-mêmes. Vos oreilles et vos yeux permettent d'établir un bon climat de classe, d'observer et de questionner.

👉 Il est possible de réutiliser les mêmes salles tout au long de l'année! Proposez une intention pour chacune des salles! (Exemple).

💡 Si vous ne souhaitez pas que vos élèves accèdent aux salles lorsque vous n'y êtes pas, ajoutez un code lorsque vous créez vos salles MEET : les élèves devront attendre que vous ouvriez la salle pour y accéder!

💡 Document proposé pour habiliter les élèves à travailler dans des salles Meet : lien de la salle, consignes claires, ressources pour la prise de notes, retour sur l'expérience vécue (cliquer ici pour vous créer une copie de ce document afin de le personnaliser).

Comment faire un choix éclairé et guider la réflexion quant aux structures de travail ?