Planifier un horaire virtuel

Formation professionnelle et formation générale des adultes

À la FP et à la FGA, l’horaire régulier est respecté. Toutefois, les enseignants prévoient des modalités virtuelles variées et adaptées au contexte virtuel. La concertation des enseignants est nécessaire afin de fixer des attentes réalistes dans un contexte virtuel.

À la FP, les apprentissages pratiques se font en présentiel selon l’horaire régulier et des modalités qui respectent les mesures sanitaires.

Exemple d'horaire pour la FP

Disponibilité de l’enseignant

Pour rendre les périodes de disponibilité efficientes, les enseignants et les autres intervenants pourraient utiliser cette période de diverses façons :

• Contacter un élève pour prendre de ses nouvelles;

• Contacter un élève pour vérifier sa compréhension d'une notion et/ou lui offrir un enseignement supplémentaire;

• Réunir un sous-groupe d'élèves pour offrir un enseignement ou un soutien supplémentaire;

• Donner une rétroaction «en direct» sur un travail;

• Reprendre un enseignement avec un élève qui aurait été absent par manque de disponibilité des appareils technologiques.