La tache de ketchup
La tache de ketchup
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Qu'est-ce qui permet de nettoyer une surface de ketchup séché le plus efficacement?
Qu'est-ce qui permet de nettoyer une surface de ketchup séché le plus efficacement?
Cette expérience permet de déterminer la substance ou un mélange de substances qui nettoie le plus efficacement une surface tachée de ketchup séché?
Cette expérience permet de déterminer la substance ou un mélange de substances qui nettoie le plus efficacement une surface tachée de ketchup séché?
Une copie de ce document s'effectuera dans la bibliothèque Lumio associée à votre compte Enseignant.
L'enseignant.e pourra modifier le document avant de le partager aux élèves, car l'usager en devient propriétaire une fois que celui-ci est téléchargé dans sa bibliothèque Lumio.
Inspirez-vous de ces éléments de la PDA pour créer des ponts avec le vécu de vos élèves. L'objectif est de traduire ces notions théoriques en questions concrètes qui stimulent la réflexion et l'échange scientifique en classe.
En voici quelques exemples :
ÉNONCÉ DE LA PDA
Déterminer dans son environnement, l'état de diverses objets ou substances.
EXEMPLE DE QUESTION
Quel était l'état du produit que tu as utilisé pour faire disparaitre la tache de ketchup?
ÉNONCÉ DE LA PDA
Reconnaitre des mélanges dans son milieu.
EXEMPLE DE QUESTION
Quel mélange as-tu fabriqué pour faire disparaitre la tache de ketchup? De quoi était-il constitué?
NOTES DIDACTIQUES ET PÉDAGOGIQUES
NOTES DIDACTIQUES ET PÉDAGOGIQUES
Vous pouvez récupérer un vieux t-shirt blanc et le découper pour fabriquer les carrés de tissus.
Après avoir déposé du ketchup sur le tissu, il serait important de le laisser sécher sur le morceau de tissu avant de procéder à l'expérience de nettoyage.
Vous pouvez utiliser toute autre substance épaisse et colorée pour remplacer le ketchup (moutarde, sauce BBQ, etc.)
Un mélange de différents produits pourrait être envisagé par l'élève comme solution de nettoyage.
La conclusion de l'expérience dépendra de ce que nous avons sous la main comme matériel de manipulation ainsi que de la démarche utilisée. Le but de cette situation est d'amener l'élève à réaliser une expérience pour laquelle il pourra présenter des résultats à partir de son expérience. L'intention est également d'amener les élèves à comparer leurs observations et leurs résultats afin de déterminer le genre de recette idéale.
Voici quelques pistes de questionnement pour vos élèves:
Peux-ton faire disparaitre efficacement la tache de ketchup en utilisant un seul produit? Quel pourrait être ce produit?
Si on doit combiner des produits, quelle sera la quantité ou la proportion de chacun des produits?
Quelles seront les étapes de manipulation pour faire disparaitre la tache de ketchup lors du processus de nettoyage?
Comment évaluer si la tache de ketchup est bel et bien disparue?
Les informations communiquées en ressources documentaires font essentiellement référence au principe d'action des détergents, car ceux-ci seront probablement utilisée au cours de l'expérience.
COMPRENDRE LE PHÉNOMÈNE SCIENTIFIQUE
COMPRENDRE LE PHÉNOMÈNE SCIENTIFIQUE
RESSOURCES DOCUMENTAIRES
RESSOURCES DOCUMENTAIRES
Pourquoi le savon nettoie-t-il et mousse-t-il ?
Pourquoi le savon nettoie-t-il et mousse-t-il ?
Comment fonctionne un détergent?
Comment fonctionne un détergent?
Informations sur les savons et les détergents
Informations sur les savons et les détergents
CRÉDITS
CRÉDITS
Développement de l'activité par Vicky Lalande (enseignante à l'école Euréka).
Travail réalisé dans le cadre du projet PlanifiScience, développement d'activités scientifiques au format numérique. Services éducatifs CSS Laval, 2024-2025.
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