• Comprendre le vocabulaire associé au cercle et utiliser le raisonnement mathématique afin de répondre à une situation d’application sur cette même notion. 

• L’activité en plein air sera de dessiner un bonhomme de neige au sol à partir de contraintes mathématiques. 

• Les élèves auront à déterminer, par une démarche d'investigation scientifique, la recette la plus efficace pour colorer la neige afin de produire leur dessin au sol du bonhomme de neige.

• Faire pousser des fruits et des légumes en classe en se servant uniquement de restes et installer des petites maisonnettes extérieures recouvertes de plants de haricots. 

• En science et technologie:

  • L’élève sera capable de décrire des modes de reproduction sexuée (cônes, spores, fleurs) et asexuée des végétaux (ex. : bourgeonnement, bouturage, formation de rhizomes et de tubercules).

  • L’élève sera capable d’expliquer en quoi l’eau, la lumière, les sels minéraux et le gaz carbonique sont essentiels aux végétaux.

• Faire vivre un épisode de la guerre de la conquête à l’occasion d’une guerre de boules de neiges dans la cour d’école.

• Les élèves vont construire 2 forts de neige représentant la forteresse de Louisbourg et la forteresse de Québec. 

• Les élèves auront à jouer des personnages pendant la quête.

• Intégrer les notions liées à la guerre de Sept ans et de la Conquête de 1756 à 1760. 

• Participer à des réflexions éthiques et scientifiques sur les principaux enjeux environnementaux. 

En écriture:

• L’élève devra écrire un court texte de format 5@7 qui décrit certains changements de comportements qu’il peut adopter pour réduire son empreinte écologique.

En science et technologie:

• Amener les élèves à nommer des actions qu’il est possible de faire pour aider l’environnement, à partager ses connaissances sur les changements climatiques et les énergies renouvelables.

• Identifier des sources d’énergie dans son environnement (eau en mouvement, réaction chimique dans une pile, rayonnement solaire).