Description

Depuis plusieurs semaines, nous parlons des animaux, de leur préparation avant l’hiver (ramasser des provisions), de leur habitat et de leur mode de vie durant l’hiver. Certains animaux hibernent (font dodo) tandis que d’autres hivernent et continuent de sortir l’hiver. 

Nous pouvons observer dans la nature des traces des animaux qui demeurent actifs durant cette saison (empreintes, traces de selle, etc.). Nous allons visiter le boisé près de l’école afin d’aller observer des traces de la présence de certains animaux.

Intention pédagogique

Amener l’enfant à observer les empreintes laissées dans la neige. puis à exercer son raisonnement pour faire des hypothèses sur les animaux en s’appuyant sur ses connaissances et les informations apprises à partir d’un livre documentaire.

Domaines cognitif (C5) et langagier (C4)

• Repérer le son initial d’un mot dans un rallye forestier où des affiches sont accrochées à des arbres le long d'un sentier.

• Reconnaître que certains mots commencent par le même phonème (conscience phonologique).

• Suite à la lecture dirigée de l’album “Quels sons aimes-tu?”, les élèves vont vivre une détente en nature tout en mettant l’accent sur le sens de l'ouïe pendant leur détente. 

• Expérimenter différentes façons de se détendre.

• Explorer des perceptions sensorielles.

• Les enfants vont rédiger, à l’aide de leur enseignante, une lettre au père Noël. Ils vont ensuite aller la poster à la boîte aux lettres dans le quartier. 

• L’enseignante en profitera pour faire une activité de repérage des lettres, des nombres et des formes géométriques pendant la marche dans le quartier.

• Interagir avec l’écrit, connaître des conventions propres à la lecture et à l’écriture, découvrir des fonctions de l’écrit, connaître les lettres de l’alphabet