UNIT 3 REVIEW!!!!! (REPASO DEL TEMA 3)

Ya estamos acabando el tema 3. Así, la semana que viene tenemos el examen (concretamente el Lunes día 6 de febrero). En este tema hemos estado trabajando el tema de las nuevas tecnologías. Hemos vuelto a repasar el presente simple de los verbos y hemos aprendido a expresar la frecuencia con la que hacemos las cosas habitualmente.

En la parte de RESOURCES (RECURSOS) os he dejado un par de vídeos para que podáis reforzar en casa algunos de los contenidos trabajados.

Por último, os dejo una ficha interactiva en la que aparecen algunos de los puntos claves del tema. Esta ficha interactiva es OBLIGATORIA:

UNIT 3: TECHNOLOGY TIME

La semana pasada comenzamos el tema 3: Technology Time. En este tema vamos a trabajar vocabulario relacionado con las nuevas tecnologías y los adverbios de frecuencia, entre otras cosas. Además repasaremos el uso del presente simple en inglés.

A continuación os dejo un par de enlaces con el rap del vocabulario principal y la canción de la pag. 13:

WORD QUEST 1: TECHNOLOGY ACTIONS 

SONG: TECHNOLOGIES!! 

Además en el siguiente enlace puedes volver a escuchar el audio del cómic Saya the Robot. Para escucharlo PINCHA AQUÍ 

Por último, os dejo una ficha interactiva para repasar vocabulario relacionado con las nuevas tecnologías. Esta ficha interactiva es VOLUNTARIA:

UNIT 2 FINAL TASK: RECORDING A VIDEO

Como ya sabéis, la tarea final de este tema consiste en grabaros un vídeo a vosotros/as mismos/as hablando sobre lo que le gusta y no le gusta a un/a amigo/a de la clase.

 Para ello, debéis hacer una pequeña entrevista a ese/a amigo/a y escribir un texto siguiendo el siguiente modelo (pincha en la imagen para acceder al texto):

Una vez que tengáis el texto escrito, debéis grabar un vídeo hablando sobre los gustos de vuestro/a amigo/a en relación a las frutas y verduras. Cuando tengáis el vídeo, debéis enviarlo a mi correo: ananuve@colesansebastian.com. 

La fecha límite para entregar el vídeo es el Domingo 18 a las 6 de la tarde. Recordad que debéis tener en cuenta todas las pautas que se han dado en clase para hacer un trabajo adecuado. 

A continuación os dejo la rúbrica de evaluación donde, como hemos visto en clase, aparecen los elementos que se van a tener en cuenta para evaluar el trabajo asociados al valor de cada uno según se cumpla en menor o mayor grado con los requisitos:

Por último os dejo un enlace para que podáis ver el vídeo que yo misma me he grabado y así tengáis un modelo del que fijaros (recordad que para entrar, tanto en el vídeo como en el resto de materiales debéis hacerlo desde vuestra cuenta corporativa del cole): VIDEO: A MODEL 

FICHAS INTERACTIVAS PARA HACER EN CLASE

READING COMPREHENSION

GRAMMAR

VOCABULARY

READING COMPREHENSION

GRAMMAR

VOCABULARY

UNIT 2: FOCUS ON FOOD

Hace un par de semanas empezamos el tema 1 del libro: Focus on food (ya sabéis que para nosotros/as es el tema 2). El tema trata sobre la comida y el uso de los verbos con los que se expresan el gusto (like, love, hate...) en el presente simple. Abajo, en la parte de RESOURCES (RECURSOS) os dejo la imagen con el cuadro de gramática que hemos visto en clase y un vídeo sobre el mismo.

A continuación os dejo las fichas interactivas de las que os he hablado esta mañana. La ficha de la izquierda es obligatoria para el GRUPO VERDE, mientras que la de la derecha es obligatoria para el GRUPO AZUL. Puedes hacer las dos fichas y, la ficha que no pertenece a tu grupo se considerará como trabajo voluntario:

EXAMEN TEMA 1 (OCEAN ANIMALS)

Os dejo a continuación unas recomendaciones de cara a hacer el examen del tema 1 en los próximos días:

• Hacer listas de vocabulario para practicar la escritura de las palabras nuevas.

• Volver a leer el cómic y las lecturas del libro.

• Aprender la tabla de gramática y practicar la estructuras a nivel oral y escrito.

• Repasar el booklet, especialmente aquellas actividades en las que tuvimos muchos errores. Volver a hacer las actividades en las que nos encontramos más dificultades cuando las hicimos en clase. Autocorregir.

DIGITAL PROJECT

En este tema tenemos un proyecto digital final: escribir un correo en el que se describa un paisaje adjuntando la imagen correspondiente. Para escribir dicho correo debes seguir como modelo la carta del Star Writer que hemos trabajado en clase. Para acceder a esa carta pincha aquí. Para hacer esta actividad sigue todas las pautas que se han dado en la clase. RECUERDA: 

• El trabajo debe estar formado por una imagen y el texto correspondiente.

• El texto debe incluir dos lugares y animales que ves en la foto y dos de que no ves, siguiendo el orden del modelo.

Cuando tengas el trabajo preparado envíalo a ananuve@colesansebastian.com.

Las imágenes sobre las que puedes hacer el trabajo son las siguientes:

Además, os dejo algunas fichas interactivas:

SEA ANIMALS REINFORCEMENT 

SEA LIFE REINFORCEMENT 

SEA ANIMALS: VOCABULARY 

READING COMPREHENSION

READING COMPREHENSION 2 

También os dejo la primera ficha interactiva VOLUNTARIA del curso, ¡anímate a hacerla!! ¡Mientras más trabajamos, más aprendemos!!:

INTERACTIVE WORKSHEET: BIG NUMBERS 

FICHAS INTERACTIVAS (REPASO)

FICHA INTERACTIVA 1 

INTERACTIVE WORKSHEET 2 

FICHAS INTERACTIVAS EN CLASE

Pincha en los siguientes enlaces para entrar en las fichas interactivas correspondientes:

INTERACTIVE WORKSHEET 1

INTERACTIVE WORKSHEET 2 

INTERACTIVE WORKSHEET 3 

INTERACTIVE WORKSHEET 4 

SEMANA DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO

Esta semana hemos continuado practicando las direcciones sobre el mapa. Además hemos trabajando en la parte de fonética (con la rima FANTASTIC PHONICS) y la canción del tema. Os dejo ambos recursos abajo en al apartado RESOURCES (UNIT 6).

SEMANAS DEL 16 AL 27 DE MAYO

La semana pasada comenzamos el tema 6 (IN THE COUNTRYSIDE). En este tema estamos trabajando vocabulario relacionado con elementos naturales y paisajes. Además vamos a aprender a dar direcciones en inglés. Para que vayáis practicando os dejo, además del vocabulario principal del tema, el rap, el vídeo del cómic y el vídeo que hemos visto en clase sobre direcciones en inglés. Para encontrar todos estos materiales ve abajo a la parte de RESOURCES (RECURSOS).

Una vez que hayas revisado todo el material realiza la siguiente ficha interactiva para repasar el vocabulario:

INTERACTIVE WORKSHEET: IN THE COUNTRYSIDE 

SEMANA DEL 9 AL 13 DE MAYO

Esta semana terminamos el tema 5 (THINGS WE LIKE DOING). Así, el examen será el Miércoles 11 de Mayo. Os recuerdo que el día del examen también debéis entregar el booklet. A continuación os dejo una serie de recomendaciones para prepararos el examen como es debido:

• Hacer listas de vocabulario para practicar la escritura de las palabras nuevas.

• Volver a leer el cómic y las lecturas del libro.

• Aprender la tabla de gramática y practicar la estructuras a nivel oral y escrito.

• Repasar el booklet, especialmente aquellas actividades en las que tuvimos muchos errores. Volver a hacer las actividades en las que nos encontramos más dificultades cuando las hicimos en clase. Autocorregir.

• Ver los vídeos y todos los recursos que se han dejado en el blog sobre este tema (para poder ver los vídeos debes ir a la sección RESOURCES (RECURSOS) que están abajo del todo en esta misma página)

SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL

Esta semana hemos retomado el tema 5 (THINGS WE LIKE DOING), tema que comenzamos justo antes de las vacaciones de Semana Santa.

Este tema tiene como eje principal las actividades de tiempo libre. Abajo, en la parte de RESOURCES (RECURSOS) os dejo algunos vídeos con vocabulario y el cómic. Además os dejo un par de fichas interactivas sobre el vocabulario del tema (Si eres del grupo verde, pincha en el enlace verde. Si eres del grupo azul, pincha en el enlace azul):

INTERACTIVE WORKSHEET: THINGS WE LIKE DOING 

INTERACTIVE WORKSHEET: THINGS WE LIKE DOING 

SEMANA DEL 21 AL 25 DE MARZO

Durante esta semana vamos a trabajar, entre otras cosas, la lectura de la pag. 34 del libro (Working dogs). Así, hoy ya hemos introducido el tema de los "Perros trabajadores" a través del vídeo que podéis ver más abajo en la parte de RECURSOS.

También os dejo la rima del apartado FANTASTIC PHONICS para que la practiquéis en casa. Ya sabéis que decirla delante de los/as compañeros/as da punto de TRABAJO VOLUNTARIO. Para escuchar la rima pincha encima de la imagen:

SEMANAS DEL 1 AL 18 DE MARZO

Durante estas dos semanas hemos estado trabajando tanto en el cuento del tema como en la parte de gramática. Así, hemos visto cómo funciona el presente simple (PRESENT SIMPLE) cuando el sujeto de las oraciones es la tercera persona de singular: He/ She/ It. Para practicar hemos hecho juegos y actividades sobre las profesiones, siempre partiendo del cuadro de gramática de nuestro libro (pag. 32)

En el apartado de RECURSOS os dejo un vídeo con el cuento del tema y otro vídeo sobre gramática.

A continuación también os dejo unas FICHAS INTERACTIVA. Es importante que veáis el vídeo de gramática antes de hacer estas fichas. Estas fichas interactivas son OBLIGATORIAS:

INTERACTIVE WORKSHEET: LISTEN AND MATCH 

INTERACTIVE WORKSHEET: READ, DRAG THE PICTURES AND DROP 

SEMANA DEL 21 AL 24 DE FEBRERO

Esta semana hemos comenzado el tema 4 del libro (JOBS AND ROUTINES). Así, durante esta semana nos vamos a centrar en trabajar el vocabulario principal del tema: las profesiones. 

Para poder practicar el nuevo vocabulario podéis ir más abajo a RESOURCES (RECURSOS) y ver los vídeos que se encuentran en el apartado JOBS.

Además, os dejo un par de fichas interactivas para que empecéis a practicar con el vocabulario nuevo. Estas fichas son OBLIGATORIAS. Para poder acceder a las fichas pincha en los siguientes enlaces:

LISTEN AND CHOOSE 

NUMBER AND ORDER 

RESOURCES (RECURSOS). CURSO 2022-2023.

En este apartado se irán colgando los vídeos, canciones y otros recursos digitales que vayamos trabajando agrupados por temas, de manera que podamos encontrarlos fácilmente cuando queramos acceder a los mismos.

FOCUS ON FOOD

TECHNOLOGY TIME!!!!!!

RESOURCES (RECURSOS). CURSO 2021-2022.

JOBS

UNIT 6: IN THE COUNTRYSIDE