WORKING DIARY (DIARIO DE TRABAJO):

En este apartado se irán subiendo las actividades y tareas que vamos haciendo en clase para que todos/as sepamos por dónde vamos. Además, de vez en cuando, se colgarán fichas interactivas que nos sirvan tanto para reforzar como para ampliar los contenidos que estemos trabajando en clase. Cada vez que se haga una nueva publicación en este blog se avisará a través del blog de PRIMERO o se avisará directamente a los niños y niñas en la clase.

UNIT 6: THE MISSING SKATEBOARD

Ya estamos terminando el último tema del libro: The missing skateboard. En él hemos trabajado vocabulario de juguetes y las preposiciones de lugar:

Abajo en el apartado RESOURCES (RECURSOS) os dejo gran parte del material audiovisual con el que hemos estado trabajando este tema. Además os dejo un par de fichas interactivas para que los/as niños/as puedan reforzar en casa lo que hemos aprendido en clase. Es recomendable que los/as niños/as vean los vídeos y practiquen las canciones antes de hacer las fichas interactivas: 

UNIT 5: THE SORE PAW

Hace un par de semanas comenzamos a trabajar el tema 5 del libro (The sore paw). Este tema trata sobre los animales y sobre cómo pedir ayuda en inglés.

El vocabulario que estamos trabajando de animales es el siguiente:

• CROCODILE

• ELEPHANT

• FROG

• GIRAFFE

• MONKEY

• MOUSE

• PARROT

• SNAKE

También estamos trabajando las acciones que realizan esos animales a través del siguiente vocabulario:

• WALK

• RUN

• CLIMB

• JUMP

• SWIM

• FLY

Abajo en el apartado RESOURCES (RECURSOS) os dejo gran parte del material audiovisual con el que estamos trabajando en este tema. Además os dejo un par de fichas interactivas para que los/as niños/as puedan reforzar en casa lo que estamos aprendiendo en clase. Es recomendable que los/as niños/as vean los vídeos y practiquen las canciones antes de hacer las fichas interactivas: 

SEMANA DEL 20 AL 25 DE MARZO

Hace un par de semanas terminamos el tema 3 sobre la familia en inglés. He dejado algunas fotos de las actividades que hemos hecho en clase relacionadas con este tema. Para poder ver las fotos PINCHA AQUÍ. 

Ya esta semana estamos trabajando en el tema 4 (Dinner time), tema que comenzamos la semana pasada y cuyo centro de interés es la comida. Así, durante esta semana nos centraremos en el cuento y la canción del tema. 

Más abajo, en el apartado de Recursos os dejo algunos vídeos para que vuestros/as hijos/as puedan reforzar en casa los contenidos que estamos trabajando en clase. 

A continuación os dejo un par de fichas interactivas para que las hagan los/as niños/as. Es RECOMENDABLE que antes de hacer las fichas los/as niños/as vean los vídeos que se han subido al blog:

SEMANAS DEL 9 AL 20 DE ENERO

En estas dos semanas que llevamos desde que volvimos de las vacaciones, hemos estado haciendo un repaso de los contenidos más importantes del primer trimestre y hemos comenzado el tema 3 del libro.

La unidad 3 se llama Tiger is lost. En ella trabajaremos sobre la familia en inglés. Así, aprenderemos a describir nuestra familia y a presentársela a nuestros compañeros/as. También aprenderemos a preguntar por los miembros de la familia de los demás.

A continuación os dejo una imagen con el vocabulario principal del tema:

En el apartado de RESOURCES (RECURSOS)  os dejo algunos de los vídeos, canciones y cuentos que estamos trabajando y con los que los/as niños/as podrán reforzar los contenidos en casa. 

Por último os dejo una ficha interactiva para que los/as niños/as puedan seguir practicando. Es recomendable repasar el contenido audiovisual del tema del apartado RESOURCES (RECURSOS) antes de hacer la ficha:

A continuación os dejo una ficha interactiva para que los/as niños/as puedan practicar en casa. Antes de hacerla es conveniente que vean los vídeos de las canciones que estamos trabajando en clase, además del vídeo del vocabulario y el cuento del libro. Todo este material podéis verlo en el apartado de RESOURCES (RECURSOS): UNIT 2 (THE GINGERBREAD MAN)

IN THE SUPERMARKET 

Hoy hemos estado jugando a las tiendas en la clase de inglés. Los/as niños/as se han ido turnando para ser, en una ocasión, dependientes de las tiendas y, en otra, clientes. Todo el juego ha transcurrido en inglés. Durante la actividad se han hecho algunas fotos. Para verlas pincha aquí.

MESES DE OCTUBRE Y NOVIEMBRE

Durante los meses de Octubre y Noviembre hemos estado trabajando el tema 1 del libro: BACK TO SCHOOL!. Este tema es sobre el colegio (objetos, instrucciones básicas, etc) 

El vocabulario principal es el siguiente:

• SCHOOL OBJETCS VOCABULARY: 

BAG - CRAYON -  PEN -  PENCIL -  PENCIL CASE -  RUBBER -  RULER -  SHARPENER

• ACTIONS IN THE CLASS:

TALK - DRAW - COLOUR - PLAY - SING

Por otro lado, la estructura principal que hemos estado trabajando ha sido la que se utiliza para pedir las cosas en inglés: Can I have a (pencil), please? 

A continuación os dejo un par de fichas interactivas para que l@s niñ@s puedan repasar en casa. Para hacerlas tienen que pinchar en la imagen y seguir las instrucciones. En la ficha de la izquierda tienen que pinchar en el audio y elegir el objeto correcto. En la de la derecha deben escuchar el audio y elegir si lo que se dice es verdadero (tick verde) o falso (cruz roja). Una vez terminadas l@s niñ@s deben pulsar en TERMINADO y, posteriormente, en ENVIAR. La ficha se enviará a la maestra directamente:

Por último, en el apartado de RECURSOS podéis encontrar algunas de las canciones y vídeos que hemos trabajado en clase sobre este primer tema. Es importante que los/as niños/as, de vez en cuando, vean estos vídeos y practiquen el lenguaje cantando las canciones y repitiendo el vocabulario que aparece en los mismos.

RESOURCES (RECURSOS)

En este apartado se irán colgando los vídeos, canciones y otros recursos digitales que vayamos trabajando agrupados por temas, de manera que podamos encontrarlos fácilmente cuando queramos acceder a los mismos.

5 YEARS OLD BLOG (BLOG DE INFANTIL 5 AÑOS)

LITTLE RED RIDING HOOD

En lo que llevamos del segundo trimestre hemos estado trabajando el tema de las partes del cuerpo partiendo del cuento de Caperucita Roja (Little Red Riding Hood). El vocabulario principal que hemos visto ha sido el siguiente:

A continuación os dejo algunos de los vídeos y canciones que hemos visto para trabajar todo lo anterior:

THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

Hoy Jueves 5 de Mayo hemos terminado de trabajar el cuento THE VERY HUNGRY CATERPILLAR sobre el que hemos estado trabajando parte del segundo trimestre. El vocabulario principal que hemos trabajado a partir de este cuento ha sido el siguiente:

• DAYS OS THE WEEK (días de la semana)

• FOOD (comidas): apple, pear, plum, strawberry, orange, chocolate cake, cheese, cupcake, salami, lollipop...

• COLOURS (colores del arcoiris): red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, gray, black, white.

• NUMBERS 1-10.

• OTROS: caterpillar; hungry; cocoon; butterfly; tiny/ small/ big

A continuación os dejo algunos de los vídeos y canciones que hemos visto en clase relacionados con este cuento y este vocabulario: