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SESIÓN 1
SESIÓN 1
Comenzamos esta primera sesión con la visualización de un vídeo que nos llega vía email.
Las "profes súper villanas" les plantean a sus alumnos " súper héroes" una serie de retos los cuales deberán superar.
Durante la sesión llevamos a cabo una lluvia de ideas (organizador visual) sobre lo que conocemos de los paisajes.
Continuamos la sesión con "¿Qué queremos aprender?"
REALIDAD VIRTUAL
REALIDAD VIRTUAL
SESIÓN 2
SESIÓN 2
Les acercamos a la realidad del paisaje de montaña utilizando como herramienta las gafas 3D.
Durante este recorrido virtual vamos poniendo nombre e identificando todos los elementos del paisaje de montaña.
A continuación, realizamos un mural con cartulina añadiendo todos los conceptos que han trabajado en clase.
Al finalizar la sesión reflexionan sobre lo aprendido completando cada alumno su diario de aprendizaje.
NEARPOD
NEARPOD
SESIÓN 3
SESIÓN 3
Aprendemos con ayuda de un Nearpod los elementos más importantes del paisaje de montaña durante esta actividad potenciamos la expresión oral y el trabajo por parejas, ya que deben ir realizando las actividades que se les propone en pareja.
Realizamos un checklist con todo lo aprendido.
KEYNOTE
KEYNOTE
SESIÓN 4
SESIÓN 4
Con la presentación sobre el paisaje de costa en la aplicación "Keynote" explicamos los diferentes elementos artificiales y naturales que componen este paisaje. A continuación realizamos una ficha- esquema con todo el vocabulario aprendido acompañando cada elemento con una imagen recortada. Por último completamos nuestro diario de aprendizaje
CUENTO
CUENTO
Los alumnos escuchan la historia de dos niños mientras comprende y entienden los elementos naturales y artificiales del paisaje de costa.
Después jugamos al "Tabú", uno de ellos coge una tarjeta y debe de explicar qué es, el resto de compañeros deberán adivinarlo.
Para finalizar la clase, cada uno coge una de las tarjetas que han usado e intentan representar con su cuerpo un paisaje de costa con elementos: playa, faro, golfo, acantilado, puerto, paseo marítimo, cabo, archipiélago, islas y península.
Al final la clase, realizan su diario de aprendizaje donde reflexionan sobre qué es lo que han aprendido, qué es lo que más les ha gustado y cómo se han sentido durante la sesión.
EXPERIMENTO
EXPERIMENTO
SESIÓN 5
SESIÓN 5
En esta sesión los alumnos van a aprender las partes de un río, para ello, vamos a crear un río con material reciclado. Empezamos con una lluvia de ideas sobre "ríos" y a continuacion un video explicativo de las partes del río.
Creamos un río y sus partes utilizando materiales reciclados.
Cortamos todas y cada una de las partes dependiendo si pertenecen al curso alto, medio o bajo.
Una vez cortado, utilizamos papel aluminio como base para nuestra creacion.
Para terminar nuestro experimento, vamos a la fuente y los probamos. Vemos como el agua termina en el mar.
THINGLINK
THINGLINK
SESIÓN 6
SESIÓN 6
Durante esta sesión trabajamos los contenidos vistos durante el proyecto aplicado a la Península Ibérica. En esta ocasión hemos utilizado Thinglink.
A continuación, hicimos otra actividad que consistía en calcar el mapa de España para plasmar en él los elementos físicos más importantes de nuestro país.
THINGLINK
THINGLINK
SESIÓN 7 y 8.
SESIÓN 7 y 8.
Jugamos a crear nuestro propio Thinglink sobre todo lo aprendido en "Paisajes.com". Tuvimos que buscar fotos, grabarnos en video, grabamos audios,...¡Una sesión muy divertida!
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