Paisajes.com

INTRODUCCIÓN

Conocer el suelo que pisamos es una parte importante en el proceso de aprendizaje de los niños pero, ¿por qué no hacerlo de una manera divertida? A partir de los seis años, saber diferenciar los elementos del relieve es algo esencial en el conocimiento de la geografía y del relieve de España hacerlo de esta forma el aprendizaje será mucho más atractivo y divertido.

En definitiva crear una experiencia de aprendizaje con nuestros niños y no una simple transmisión de contenidos.

DURACIÓN

El proyecto tendrá una duración de 10 sesiones. Comenzamos a finales de septiembre y finalizamos en diciembre.

PRODUCTO FINAL

A través de la herramienta Thinglink los alumnos van a demostrar a las villanas todos sus aprendizajes.

COMPETENCIAS

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencia social y cívica.
• Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor.
• Conciencia y expresiones culturales

ESTÁNDARES

• Identifica las principales unidades del relieve utilizando como ejemplo la Península Ibérica: isla, archipiélago, península, montaña, cordillera, llanura, valle, río, lago, costa, playa, golfo, cabo y puerto.
• Define paisaje e identifica los elementos del paisaje describiendo sus características principales.
• Identifica distintos tipos de paisaje y enumera las modificaciones que sufren tanto por causas naturales como por la acción humana.
• Explora de forma guiada el paisaje cercano describiendo los elementos que lo configuran.
• Identifica y describe los elementos concretos naturales y humanos del paisaje y pone ejemplos de cada uno de ellos.
• Diferencia las principales partes de un río.
• La Península Ibérica y España.

EVALUACIÓN

Se evalúa durante todo el proceso de aprendizaje a través de distintas técnicas de evaluación:

• Recogeremos evidencias por observación durante todo el proceso de aprendizaje realizando una evaluación formativa del trabajo en equipo, parejas o individual a través de unas rúbricas de evaluación que se indican más abajo.
• Las actividades que realizaremos en las estaciones de aprendizaje estarán recogidas en el portfolio individual de cada alumno.
• Exposición del Thinglink.
• Prueba individual.