Schlechte Ernährung und mangelnde Bewegung sind inzwischen ein großes Problem für Kinder und Jugendliche. 20 % der unter 15-jährigen in Deutschland sind stark übergewichtig, ein Drittel zeigt Mängel von Eisen, Jod, Vitamin D und Omega-3-Fettsäuren. Das alles hat beträchtliche Folgen: Zu viel Fett und Zucker im Kindesalter können zu niedrigeren Intelligenzquotienten, schlechterer Konzentrations- und Merkfähigkeit führen, mangelnde Bewegung schadet dem Aufbau von Grob- und Feinmotorik. Hinzu kommt, dass Familien am unteren Ende der Einkommensskala oft stärker betroffen sind, weil ungesunde, fett- und zuckerhaltige Lebensmittel, Fertigprodukte oder Fast Food oft zumindest scheinbar günstiger und leichter herzustellen sind. Stehen alle climb-Kinder vor diesen Herausforderung? Nein! Sind Süßigkeiten generell schlecht? Nein! Können wir das Problem, sollte es vorliegen, mit zwei Wochen climb wegzaubern? Natürlich nicht. Auch hier leisten wir einen ersten Schubs und geben Kindern für sie überschaubare Informationen und Handlungsoptionen, damit sie selbst in der Lage sind, sich ein bisschen gesünder und bewusster zu ernähren. Vor allem möchten wir zu einer Auseinandersetzung mit dem Thema Ausgewogenheit anregen. Natürlich darf ein Mensch Süßes essen, aber eben nicht nur. Schüler*innen setzen sich mit ihrem Körper auseinander, entdecken, wie sie sich wohlfühlen, dass jeder Mensch anders und einzigartig ist, und dass das gut ist.

Wir zeigen, dass Bewegung Spaß macht, und dass Sport ein schönes Gemeinschaftserlebnis ist – auch wenn man nicht gerne Fußball spielt. Bei den Bewegungsangeboten sollte es um die Steigerung des Selbstbewusstseins, die Stärkung der Selbstwirksamkeit und das Erleben einer Gemeinschaft gehen. Wettkampf und Leistung können hier Elemente sein, sollten sich aber die Waage halten mit Spaß, Fairness und sicheren Räumen, in denen auch Schüler*innen, die wenig Sport machen, sich ausprobieren und Erfolgserlebnisse haben können

Das "Why" der Planungskarteien für Konferenz und Gruppenarbeit is also

1. Vogelhäuscheneffekt = Kreativität der LuL ankurbeln

2. Sicherheit geben

mit der Folge, die Qualität der Lernzeiten zu sichern und zu erhöhen