Fehlende finanzielle Ressourcen, mangelnde Zeit, Sprachbarrieren, kulturelle Berührungsängste oder schlichter Informationsmangel isolieren einige der Schüler*innen und Familien, mit denen wir arbeiten und verhindern kulturelle und soziale Teilhabe am Leben in ihrer Stadt oder ihrem Stadtteil. Mit dem Motto „Meine Stadt/ Mein Stadtteil“ spielen wir einen Teil der Verantwortung zurück an die teilnehmenden Schüler*innen und ihre Familien: Wir zeigen ihnen, wie viel es in ihrem Stadtteil/ ihrer Stadt/ Region zu erleben gibt (z.B. durch Kooperation mit lokalen Sportvereinen oder Ausflügen durch den Stadtteil), leben vor, wie einfach manche Sehenswürdigkeiten zu erreichen sind, und laden sie ein, ihre Meinung zu ihrer Umgebung zu erörtern und zu äußern. So leben wir vor, dass unterschwellig wahrgenommene Hürden gar nicht unbedingt so hoch sind, wie sie scheinen, und geben einen kleinen Schubs in Richtung mehr Teilhabe.

Stadt/Stadtteil-climbs schulen also Wertschätzung für die eigene Stadt/ den eigenen Kiez, zeigen einfache Teilhabemöglichkeiten auf und laden Schüler*innen ein, ihren Stadtteil mitzugestalten. Dabei ist besonderes Fingerspitzengefühl gefragt: wir bleiben stärkenorientiert! Das heißt, dass wir herausfinden, was der Stadtteil/ die Stadt kann, was es an Möglichkeiten und Potenzialen gibt und arbeiten damit weiter, anstatt bei dem, was nicht läuft, zu verharren.

Das "Why" der Planungskarteien für Konferenz und Gruppenarbeit is also

1. Vogelhäuscheneffekt = Kreativität der LuL ankurbeln

2. Sicherheit geben

mit der Folge, die Qualität der Lernzeiten zu sichern und zu erhöhen