本校的發展主題方向是鼓勵自主學習，推動電子學習及培養創造力、協作和解難能力，並推動學生對創新科技的應用。提升學生的探究精神及學習動機。

本學習活動以抗疫為主題，從2003年非典型肺炎(SARS)到2019年新冠肺炎(COVID-19)中抗疫口罩使用的情況，帶出感恩及同理心，從而引申到科學層面中不同口罩的結構、防禦原理，以及防禦效能的測試。再利用不同的電子學習工具，設計成一系列具互動性及遊戲化的英文學習活動，讓學生發揮創意，創作英語六格抗疫漫畫，並透過與電腦科跨科合作教授3D打印設計、編程及VRAR等技術後，製作成 3D 打印口罩，將抗疫漫畫製作成互動 VR/AR 場景。在相互配合下深化學生各科知識，由傳統課程中教師主導模式，轉化為學生為本模式的專題式學習（Project-Based Learning），讓學生體驗到跨學科知識與現實生活議題互相依賴性質。

本課程將傳統以知識傳授作主軸的學習活動轉化為帶有趣味性的遊戲化創作活動，以抗疫作切入點讓學生不但從課堂活動學習本科知識，從創作 2D 漫畫轉化成 VR/AR 抗疫場景的過程中，整個跨學科學習活動讓他們體會到不同學科的知識與生活上的關連，從而培養他們的創造力、知識、技能及態度的成長。