本方案為中一級的校本跨學科課程，通過創新科技科及電腦科一同實踐，以如何能製作 3D 打印電子口罩為主題學習項目，並於課程完結後，製作出一套 3D 打印電子口罩的教材套。

本方案先以防疫歷史及口罩的重要在防的角色作為切入探究活動主題，然後讓學生探討現存口罩的問題，並引導他們以創新思維設計屬於他們的電子口罩從而解決問題。

學生從親手製作口罩，學習到防疫的重要，並從中探究現有口罩的問題並加以改善，讓學生懂得解難。

課堂除了以探究為主導外，加入創新科技及電腦編程元素，如 micro:bit 及 3D 打印等科技元素，從而促進探究、科技及工程設計上的緊扣，實踐 STEAM 教育。

電腦科教授學生的運算思維能力來建構並電子口罩的功能以解決問題，從而增強學生融會貫通及應用跨學科的知識和技能，以達至及培養他們的創新能力和創造精神。