D. Předmětové karty a výsledky učení

Cílová skupina

Poskytnout katedrám metodické vedení při zpracování předmětových karet
Po absolvování workshopu budete schopni
- ocenit důležitost dobře zformulovaných sylabů/předmětových karet u jednosemestrálních i vícesemestrálních předmětů
- zhodnotit soulad cílů předmětu, jeho obsahu a formy atestace (tedy podívat se na předmět optikou výsledků učení)
- rozumět způsobu, jakým se má přenášet předmětová karta do KOSu a naopak
- usnadnit si práci při kompletaci spisu v MS Wordu několika fintami
  - jak přenést na kliknutí přehled předmětů (BII) z tabulky studijního plánu do akreditačního spisu
  - jak úspěšně bojovat s formátováním při přenosu textů z sp.amu.cz a v momentu, kdy si každý pedagog píše vlastním fontem, velikostí, odsazením odstavců a s nepředvídatelným množstvím mezer
  - jak sloučit jedním kliknutím všechny předmětové karty či karty pedagogů do jednoho souboru bez potřeby je jednu po druhé kopírovat
- zvolit správnou míru konkrétnosti při popisu předmětu
- využít existující citace literatury z knihovního systému pro kultivaci přehledu povinné a doporučené literatury a dalších zdrojů

schopnost popsat, co studenty (na)učíme, jako naše způsobilost být vysokou školou
- kdy to lze a kdy to nelze aneb toho prvního je výrazně více, než si myslíme
- sylabus jako mikroverze profilu absolventa
předmětové karty
- text předmětové karty není nový žánr, má splývat s popisem předmětu v KOSu
- rozepsání předmětových karet po semestrech u vícesemestrálních předmětů (gradace obsahu předmětu a dovedností/zralosti studenta)
- výsledky učení: vazba mezi cílem, metodou výuky a formou atestace (zápočtu, zkoušky)
- míra konkrétnosti při psaní předmětové karty
- dopsali jsme předmětovou kartu - sedí nám opravdu počet kreditů za předmět?
tipy a triky v MS Word při kompletaci tabulek a textů do akreditačního spisu
- příprava BII, BIII, slučování karet do jednoho souboru, prevence problémů s formátováním
jak využít předmět, který zajišťuje jiná katedra či fakulta
citační norma při uvádění literatury a dalších zdrojů (ISO690)
- knihovní systém AMU již pro Vás citace připravil aneb neuvádíte zdroje, které nejsou na AMU k dispozici?

Metodika práce s výsledky učení na VŠ
- Zásady pro sestavování dokumentace, kapitola 2.1, str. 13 a 14
- Co jsou výsledky učení, kapitola 3.1, str. 20 a 21
- Typické problémy při formulování výsledků učení, str. 28
- Vztahy mezi výsledky učení: gradace a návaznost, kapitola 3.5, str. 31 až 33
- Provázanost výsledků učení a způsobů vzdělávání a hodnocení: hlavní principy, kapitola 3.6, str, 33 až 38
Výsledky učení pro oblast Hudba (AEC)
- příklad zpracovaných výsledků učení pro hudební obory v kapitole 2
Katalog předmětů AMU
MS Word
Katalog knihovního systému AMU
BIERNÁTOVÁ, Olga a Jan SKŮPA, 2011. Bibliografické odkazy a citace dokumentů dle ČSN ISO 690 (01 0197) platné od 1. dubna 2011. Brno, 2. září 2011 [cit. 27. listopadu 2018]. Dostupné z: http://www.citace.com/ soubory/csniso690-interpretace.pdf.

Report abuse