La democracia, además de una forma de gobierno y de las prácticas que se habilitan en su desarrollo y evolución, también puede ser pensada, como se decía en 1983, como una forma de vida. En este sentido, no solo importa el sustantivo “democracia” como sistema político, sino también la acción asociada a ese sustantivo: “democratizar”, en referencia al conjunto de acciones que promueven y garantizan derechos y que, a la vez, habilitan nuevas demandas para ampliar la definición de ciudadanía. La escuela ocupa un lugar muy importante como institución que contribuye a la democratización social garantizando y promoviendo nuevos derechos para la ampliación de las libertades.

La convivencia democrática es un proceso de construcción colectiva que surge de una relación entre sujetos que comparten la vida en comunidad. Esta exige que las personas adultas reflexionen permanentemente sobre cuestiones claves que refieren a la vida de las y los estudiantes, como la integración grupal, la inclusión de nuevos miembros, la organización para el desarrollo de lo lúdico, la posibilidad de expresar los acuerdos y desacuerdos frente a una actividad o el respeto y la valoración de las diferencias. La convivencia pensada desde este lugar promueve más y mejores oportunidades para la inclusión y la garantía de derechos.*

*Dirección General de Cultura y Educación. Centro de Documentación e Información Educativa (2023). Acompañamiento a bibliotecarias y bibliotecarios escolares. 40 años de democracia. Centro de Documentación e Información Educativa. Disponible en: Acompañamiento a bibliotecarias y bibliotecarios de las instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires: 40 años de democracia