Embedded Files
On es situa el cub?
Què forma part de la representació?
Com s’ha generat la idea?
Per què he optat per la fotografia en blanc i negre?
Què s’hi representa?
Quan ha estat concebuda la idea?
Quines sensaciones he tingut fent aquesta activitat?
Els cubs
“a.c.”
“d.c.”
On es situa el cub?
On es situa el cub?
He creat una escenografia per donar el cub un context i situar-lo en l’espai. Aquest escenari consisteix en un altre cub de parets blanques, per otorgar-li un protagonisme absolut, com en una sessió fotogràfica.
Què forma part de la representació?
Què forma part de la representació?
L’escenari, el cub, una catifa rodona i unes bombetes.
Com s’ha generat la idea?
Com s’ha generat la idea?
Les instruccions eren que el cub representava el nostre procés de canvi entre l’inici i el final del curs. He optat per la simbologia per otorgar significació al cub. Un recurs molt utilitzat a la Història de l’art. D’aquesta manera, el quadrat significa la part material de l’ésser humà i el cercle la part espiritual, es a dir, el pensament, les idees, etc. Aquesta personalització del cub m’ha servit per empatitzar amb ell i representar el canvi produït.
Per què he optat per la fotografia en blanc i negre?
Per què he optat per la fotografia en blanc i negre?
La fotografria en blanc i negre ha estat una elecció des del primer moment. No volia distreure l’atenció de l’espectador amb els colors, que poden afegir-hi significats connotatius.
Què s’hi representa?
Què s’hi representa?
El primer cub es diu “a.c.”, abans del curs. Es pot veure un cub amb 23 bombetes. El número és aleatori i només m’interesava que les bombetes tinguessin espai al voltant.
El segon cub es diu “d.c.”, després del curs. Es veu un altre cub amb unes 80 bombetes. Aquesta vegada no les he contat. El que destaca és que no tenen pràcticament espai. Al terra i al voltant del cercle, es poden veuremés bombetes.
La seva primera lectura seria que ha augmentat el nombre de bombetes, encara que deixo oberta d’altres, com:
Què fan les bombetes al terra?
Significa que fan cua per entrar al cub, perque estan fent espai?
Estan fora, perquè surten del cub i invaeixen el seu entorn?
El títol reforça la lectura al utilitzar aquestes inicials, que representen el canvi produït per la cultura abans i després d’una data.
Quan ha estat concebuda la idea?
Quan ha estat concebuda la idea?
La idea em va venir al acabar el curs, al associar el cub amb el regal que em va portar l’altre Núria, una bombeta dins una caixa.
Després he afegit la simbologia i el significat per donar-li cos a la idea.
Quines sensaciones he tingut fent aquesta activitat?
Quines sensaciones he tingut fent aquesta activitat?
Dificultat, diversió, creativitat, sorpresa, satisfacció... Una barreja interessant de sensacions diverses i una activitat molt engrescadora. Tot això serviria també com a valoració del curs.
a.c.
a.c.
d.c.
Museu d'Art Contemporani de Barcelona, Plaça dels Angels 1, 17/2/2014
Report abuse