L'estructura diària

El dia a dia a les aules es basa en aquesta estructura:

1. Entrada progressiva:

Els infants van entrant a les aules i comencen a fer les rutines diàries, si pot ser amb una música suau de fons. En aquest moment podem aprofitar per saludar-los de manera individual i recordar alguna cosa del dia d’abans per anar anticipant els reptes del dia o principals activitats que hauran de fer.

Possibles rutines diàries d’inici del matí:

• Exercir algun càrrec (assistència, organització de material, registre dades atmosfèriques…)

• Lectura individual

• Revisió del Pla d’Aprenentatge

2. Assemblea inicial:

L’aula tindrà un espai destinat a fer trobada tot el grup. Un dels moments que ens reunirem serà a l’inici del matí per planificar el dia i presentar o assignar (si cal) els diferents Microespais. La conversa pot haver estat introduïda ja el dia anterior o bé en el mateix moment. S’anticipa al grup les tasques a realitzar: alguna pot ser una novetat, poden continuar alguna ja començada, poden ser de reforç/ampliació, de creació, de joc, de transformació, etc.

3. Microespais:

Els infants es distribueixen en els diferents Microespais i fan allò que s’ha acordat prèviament. Les propostes es gestionen -segons el nivell educatiu- mitjançant un: 

• Pla d’Aprenentatge Grupal, recollit en algun punt visible de l’aula, pels cursos de I3 a 2n. 

• Pla d’Aprenentatge Individual, en possessió de cada infant, pels cursos de 3r a 6è.

4. Assemblea final:

En l’assemblea final es fa una valoració conjunta del dia. La valoració girarà entorn a l’assoliment del Pla d’Aprenentatge general i del clima de l’aula. També es pot anticipar les tasques per al dia següent. Les valoracions personals de realització de les tasques es faran de manera individual, per aquesta raó no es podran fer diàriament, excepte en els casos que ho requereixin. L’estructura serà canviant segons els horaris dels diferents especialistes que intervenen amb el grup.

Un dels Microespais estarà habilitat per parlar i aprendre en grup i, sempre que sigui possible serà l’espai del grup que fa el projecte. Aquest grup haurà d’estar acompanyat per un docent. Assemblea esporàdica: per imprevistos o necessitats sobrevingudes.