La línia pedagògica d’escola es basa en la transferència de la gestió de l’aprenentatge als mateixos infants. Són ells els responsables i protagonistes del seu propi procés. L’aprenentatge és un procés que no acaba mai i no està subjecte a horaris. 

En aquest sentit i per fomentar les connexions del món real amb la vida a l’aula, resulta clau participar des de casa en aquest procés continu que és l’aprenentatge. Per això, freqüentment durant el curs l’equip educatiu demanarà i suggerirà les famílies de col·laborar des de casa en petites accions. Així, els divendres es faran arribar (mitjançant l’app de comunicació) propostes culturals que es fan aquell cap de setmana al territori com ara assistència a espectacles, fires,  exposicions o festes.

D’altra banda, quan un infant necessita d’un impuls extra per consolidar alguna competència o habilitat, els i les mestres recomanaran propostes complementàries per fer a casa. Es tracta de tasques personalitzades, amb acompanyament (o no) per part d’un adult, de curta durada i encaminades a reforçar aspectes curriculars concrets.

Per etapes i cicles, tot plegat es concreta en:

Educació infantil i Cicle Primer: 

• Recomanacions de petites propostes encaminades a millorar algun aspecte concret que ajudi al seu desenvolupament (voluntari).

• Portar materials que enriqueixen les propostes posteriors de l’aula.

Cicle Segon i Tercer: 

• Acabar les tasques que no s’han acabat durant la setmana.

• Tasques de recerca d’informació.

• Tasques a desenvolupar en grup.

• Tasques d’aspectes mecànics matemàtics o lingüístics.