COMPETENCIA 7
COMPETENCIA 7
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Integración de las tecnologías educativas emergentes
Integración de las tecnologías educativas emergentes
El estudiante maestro integra las tecnologías de la educación en sus prácticas en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos(as) los(as) estudiantes así como para promover la comunicación, colaboración, investigación y creación.
El estudiante maestro integra las tecnologías de la educación en sus prácticas en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos(as) los(as) estudiantes así como para promover la comunicación, colaboración, investigación y creación.
Faed 4002
Faed 4002
Para sustentar mi competencia #7, opté por destacar una serie de escenografías que concebí como parte de mi curso de escenografía. Estas escenografías, inspiradas en la obra clásica de Thornton Wilder, "Nuestro Pueblo", pero con una perspectiva gótica, no solo demuestran mi destreza creativa, sino también mi capacidad para innovar dentro del ámbito teatral. Utilicé la plataforma digital "VectorWorks" para dar vida a estas creaciones, evidenciando así mi habilidad para integrar tecnología de punta en el proceso de diseño escenográfico.
Al seleccionar esta evidencia para la competencia #7, busco resaltar mi capacidad para adaptarme y aprovechar las herramientas digitales en el campo teatral, lo que es fundamental en un mundo cada vez más tecnológico y en constante cambio. Este enfoque innovador no solo enriquece el aspecto visual de las producciones teatrales, sino que también demuestra mi habilidad para pensar creativamente y llevar a cabo proyectos complejos y multidisciplinarios. En última instancia, estas escenografías representan mi compromiso con la excelencia artística y mi capacidad para abrazar nuevas tecnologías para mejorar la práctica teatral.
Escenografias.pdfFaed 4001
Faed 4001
Kevin_003
Evidencia
Evidencia
Para la competencia #7 tomé como evidencia una experiencia de campo. Esta, la entregue el 10 de diciembre del 2018 para el curso de EDFU 3012 con la profesora Mirla Solano. Para esta experiencia de campo decidí comparar el uso de tecnologías dentro del salón de clases en dos colegios en Ponce. Uno de los colegios, el Liceo Ponceño, se distingue por tener una base bastante tradicional dentro del salón de clase. Los recursos tecnológicos si estaban accesibles pero el uso no era muy frecuente en comparación con la Academia Ponceña Interamericana, o mejor conocida como API. Este, es un colegio construido en el 2015 el cual se distingue por utilizar la tecnología en todos sus aspectos sustituyendo así libretas, libros e incluso la pizarra para el maestro.
Para la competencia #7 tomé como evidencia una experiencia de campo. Esta, la entregue el 10 de diciembre del 2018 para el curso de EDFU 3012 con la profesora Mirla Solano. Para esta experiencia de campo decidí comparar el uso de tecnologías dentro del salón de clases en dos colegios en Ponce. Uno de los colegios, el Liceo Ponceño, se distingue por tener una base bastante tradicional dentro del salón de clase. Los recursos tecnológicos si estaban accesibles pero el uso no era muy frecuente en comparación con la Academia Ponceña Interamericana, o mejor conocida como API. Este, es un colegio construido en el 2015 el cual se distingue por utilizar la tecnología en todos sus aspectos sustituyendo así libretas, libros e incluso la pizarra para el maestro.
Con esta experiencia de campo aprendí que la tecnología si puede ayudar en la educación de los niños, y al igual que la educación tradicional. Es cuestión de un balance, como todo. Al lograr ese balance alcanzamos a impactar en la educación de los estudiantes de manera positiva y logramos que el aprendizaje sea uno efectivo y divertido a su vez. Quiero poder aplicar ese balance para poder hacer la diferencia con mis estudiantes. Con este acto me gustaría demostrarles a mis estudiantes que yo me quiero aportar a ellos y no ellos a mí. Que se sientan más en confianza y así el aprendizaje fluye con mayor facilidad y a su vez fomento la cultura del arte en cada estudiante. Pues aunque no lo parezca la tecnología moderna, es todo un arte.
Con esta experiencia de campo aprendí que la tecnología si puede ayudar en la educación de los niños, y al igual que la educación tradicional. Es cuestión de un balance, como todo. Al lograr ese balance alcanzamos a impactar en la educación de los estudiantes de manera positiva y logramos que el aprendizaje sea uno efectivo y divertido a su vez. Quiero poder aplicar ese balance para poder hacer la diferencia con mis estudiantes. Con este acto me gustaría demostrarles a mis estudiantes que yo me quiero aportar a ellos y no ellos a mí. Que se sientan más en confianza y así el aprendizaje fluye con mayor facilidad y a su vez fomento la cultura del arte en cada estudiante. Pues aunque no lo parezca la tecnología moderna, es todo un arte.
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