He utilizado como evidencia para la competencia #3 la planificación para el taller requerido para la clase de Actividades dramáticas. El curso es ofrecido por la profesora Carola García este primer semestre 2019-2020. El taller fue diseñado en parejas. Se le entregó dicho plan de trabajo a la profesora antes de ejecutar el taller. Se buscó la escuela con tiempo y nos reunimos con la maestra de español (Sra. Cruz) para explicarle las necesidades del taller y su propósito. En esa reunión diseñamos el taller acorde al material que  haya presentado más dificultad a los estudiantes, con el fin de retomar el tema y buscar una manera divertida de explicar el material. 

Desafortunadamente, no pudimos tomar fotos, ni videos del taller debido a que estábamos dentro del plantel escolar, siendo esta una escuela elemental en Santa Isabel. El grupo que escogimos fue un quinto grado y el tema que menos dominaban era los prefijos y sufijos.  Pero, la experiencia es una que me llevare para toda la vida. Esta actividad me ha ayudado a entender, más que en teoría en aplicación el que el niño realmente si aprende jugando. Y esto es realmente posible cuando se planifica estratégicamente en favor del material y de la capacidad de los estudiantes.