Embedded Files
1. Drugs en maatschappij
Inhoud
Algemene infosessie waarin volgende thema's behandeld worden:
Inzicht in de actuele drugproblematiek, productinformatie, wetgeving, risico's en signalen van gebruik, drugpreventie, drugbeleid, achtergronden van experimenteergedrag, omgaan met experimenteergedrag bij jongeren, reageren op problematisch druggebruik, visievorming.
Praktisch
+/- 2u30
Onbeperkt aantal deelnemers
1 begeleider
Aan te vragen door scholen (ouderavonden), sociaal-culturele verenigingen, ...
Meer info
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
2. Basisvorming drugs
Inhoud
Intensieve vorming over drugs, druggebruik en drugbeleid. Aanzet tot persoonlijke visie en standpunten.
Met deze vorming willen we een fundament leggen waar je bij beleidsaanpassingen op kunt voortbouwen.
Praktisch
Via voorafgaand overleg worden de klemtonen zodanig gelegd dat deze aansluiten bij de kennis en leerverwachting van de deelnemers.
De duur is afhankelijk van de voorkennis
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Meer info
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
3. Games, meer dan een spel
Inhoud
Games zijn veel meer geworden dan een spelletje. Ze laten ons de zorgen van alledag vergeten, bieden een ontsnapping uit de saaiheid van het alledaagse, we beleven er intense emoties, gaan er dood en worden er herboren. Er gaat een aantrekkingskracht van uit die voor velen moeilijk te bevatten is. Ouders, hulpverleners en leerkrachten worden geconfronteerd met een fictieve wereld die voor heel wat mensen enorm belonend is. Zo sterk zelfs dat ze er de worstjes en rode kool van mama, de proeftoets van chemie, een partijtje voetballen met vrienden en soms zelfs hun nachtrust of hun diploma voor over hebben. Net zoals bij alcohol en drugs is begrenzen, monitoren en begeleiden door de omgeving noodzakelijk om het lekkerlekkergevoel van het gamen een plaats te geven in het dagelijks leven. Door de razendsnelle evolutie van het nieuwe medium is het echter niet evident om de noodzakelijke voeling met de leefwereld van de speler te behouden die hiervoor nodig is. De vorming digitale dopamine focust op de achterliggende belonende mechanismen van games en reikt praktische handvatten aan om hier als hulpverlener mee te werken.
Praktisch
Via voorafgaand overleg worden de klemtonen zodanig gelegd dat deze aansluiten bij de kennis en leerverwachting van de deelnemers.
De duur wordt in overleg bepaald
Min. 10 delnemers
1 begeleider
Meer info
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
4. Alles onder controle: drugtesting
Inhoud
Regelmatig berichten media over drugtesten. Vaak worden deze snel- of zelftesten voorgesteld als een makkelijke en betrouwbare manier om eigenhandig druggebruik te kunnen nagaan. Het gebruik van deze relatief goedkope testen wordt hierbij soms voorgesteld als dé oplossing voor de aanpak van het druggebruik bij jongeren, medewerkers, …. De realiteit dient zich echter wel een stuk complexer aan.
In de infosessie rond drugtesting staan we stil bij het hoe en wat, de mogelijkheden naargelang het beschikbare staal, de relativiteit van testen, zowel technisch als beleidsmatig, juridische beperkingen en mogelijke alternatieven. Klemtoon wordt gelegd naargelang de sector (onderwijs, arbeid, bijzondere jeugdzorg, …) waartoe de aanvragende organisatie behoort.
Praktisch
1u
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Meer info
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
5. Druggebruik en verslaving
Inhoud
Druggebruik en verslaving, twee begrippen die lijken samen te hangen en daarom een emotionele lading krijgen, soms lijden tot paniekerige actie of net tot angstig negeren... Meer weten kan tot nuance leiden.
Wat maakt een drug tot drug? Hoe werken die dingen en wat trekt de gebruiker daarin aan? Gebruik, misbruik, afhankelijkheid, …, wanneer is er in onze cultuur een probleem? Wat draagt daartoe bij en zijn er ook beschermende factoren? En hoe zit dat dan met televisie kijken, gokken of games? “Je kan aan alles verslaafd geraken, toch?”
Wanneer wordt gedrag een gewoonte, een verslaving? Een kwestie van genetica of van een zwak karakter? Is er een weg terug?
Ook thema’ s als wetgeving of een overzicht van de hulpverlening kunnen aan bod komen.
Er wordt, afhankelijk van de doelgroep, gezocht naar de juiste balans tussen concreet – actief – visueel en informatief – academisch.
Praktisch
Van 1 dagdeel tot meerdere dagen
Max. 20 deelnemers
1 begeleider, eventueel gastspreker
Meer info
Marc Tack - m.tack(at)cggeclips.be
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
6. Maat in de shit
Inhoud
Vormingsprogramma met interactieve modules rond bespreekbaarheid en houding t.o.v. cannabis, met de peermethodiek als insteek.
Zitten jongeren met een persoonlijk probleem, dan zullen ze dat meestal eerst met een vriend of vriendin proberen te bespreken. Ook als het over drugs gaat: zeven op de tien leerlingen zou met een drugprobleem in de eerste plaats naar zijn of haar beste vriend(in) stappen (VAD-leerlingenbevraging 2003-2004). Maar wat doe je als tiener wanneer je beste vriend bij je om advies komt i.v.m. een drugprobleem? En je daarbij op het hart drukt om er niemand iets over te vertellen? Of wat doe je als je merkt dat een vriend of vriendin te ver gaat met zijn druggebruik, maar dat zelf niet lijkt te merken?
Voor zulke situaties werd de brochure ‘Maat in de shit’ uitgewerkt. In de eerste plaats om jongeren informatie te bieden die hen in zo’n geval kan helpen, maar ook als hulpmiddel voor leerkrachten en andere jongerenwerkers om druggebruik op een zinvolle manier te kunnen bespreken met jongeren.
We willen de preventieve kracht die vrienden op elkaar hebben versterken door:
normen als ‘het is normaal dat je een vriend aanspreekt als die te veel begint te gebruiken’ te ondersteunen.
jongeren concrete communicatievaardigheden bij te brengen.
jongeren te helpen probleemsituaties te herkennen en erop te reageren.
Om leerkrachten hierbij te ondersteunen is ook een lesmap (met handleiding) uitgewerkt. Deze bevat zeven uitgewerkte lesvoorbeelden en ook heel wat achtergrondinformatie. In de workshop gaan we met dit materiaal concreet aan de slag. Er wordt ook ruim aandacht besteed aan achtergrond, randvoorvoorwaarden en uitgangspunten.
Praktisch
Leerkrachten secundair onderwijs, CLB-medewerkers en preventiewerkers
1 halve dag
Max. 20 deelnemers
1 begeleider
Meer info
Christophe Kino - c.kino(at)cggeclips.be
7. Drugbeleid op school
Inhoud
Deze vorming is een aanzet tot het ontwikkelen van een realistisch drugbeleid in de eigen school.
Vragen die aan bod komen:
Wie op welke manier betrekken?
Wat is de doelstelling?
Wat is de inhoud van het beleid?
Hoe het beleid in de parktijk brengen?
Thema’s die aan bod komen:
Eigen beleving van druggebruik
Analyse van de huidige situatie en het huidige beleid
Hulpverlening en preventief werken
Werkwijze bij de ontwikkeling van een beleid
Praktisch
Directie, leerkrachten en CLB-medewerkers
2 à 3 halve dagen
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Nadien bestaat de mogelijkheid tot verdere opvolging
Meer info
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
Marylin Toch - m.toch(at)cggeclips.be
8. Preventief werken in de klas
Inhoud
Vragen die o.a. aan bod komen:
Wat kan preventie inhouden en wat kan je ervan verwachten?
Welke informatie geef je aan de leerlingen, hoe en wanneer?
Laat je leerlingen in de klas praten over eigen gebruik?
Waar vind je goed preventiemateriaal?
In deze praktijkgerichte vorming worden handvatten aangereikt om zelf aan de slag te gaan in de klas. We besteden aandacht aan de inbedding in een bredere aanpak, gericht op persoonlijke en sociale vaardigheidstraining.
Praktisch
Leerkrachten en CLB-medewerkers
1 halve dag
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Meer info
Christophe Kino - c.kino(at)cggeclips.be
Marylin Toch - m.toch(at)cggeclips.be
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
9. Juridische handvatten omgaan met druggebruik op school
Inhoud
De wetgeving biedt een kader waarbinnen schoolpersoneel juridisch veilig kan reageren op druggerelateerde situaties. Alleen is de wetgeving soms vaag en voor interpretatie vatbaar. Bovendien kan ze ook nog eens in strijd zijn met wat je zelf als deontologisch juist aanvoelt.
Deze vorming gaat dieper in op juridische en deontologische vragen die verbonden zijn aan het ingrijpen bij druggerelateerde problemen op school:
Mag de school een drugtest vragen?
Hou ik als begeleider dingen in vertrouwen of ben ik gebonden aan aangifteplicht?
Wat met de relatie met de jongere als ik dingen doorvertel?
Moet ik ouders inlichten of niet?
Mag de school boekentassen doorzoeken of niet?
Kan de school in beschuldiging gesteld worden als er iets fout gaat?
Kan een school weigeren een jongere in te schrijven omdat die een drugverleden heeft?
Mag de school ook buiten de schoolpoort reageren op gebruik van een leerling?
…
Er bestaat nog steeds een grijze zone waarvoor de wetgeving geen antwoord biedt. Vanuit specifieke casussen gaan we samen op zoek naar mogelijke antwoorden. We analyseren de bestaande wetgeving en de mogelijkheden en beperkingen die daar aan verbonden zijn. We maken een evenwichtsoefening tussen het deontologische en wettelijke aspect aan de hand van praktijkvoorbeeden.
Praktisch
Directies, leerkrachten, CLB-medewerkers
1 halve dag
Max. 16 deelnemers
1 begeleider, eventueel gastspreker
Meer info
Rudy Goossens - r.goossens(at)cggeclips.be
10. Introductie op interventiemethodes
Inhoud
Het is niet gemakkelijk om gepast te reageren op gedrag van gebruikende jongeren. Soms vind je dat het gedrag ongepast is en wil je dat het stopt. Op andere momenten maak je je zorgen om de situatie van de jongere en wil je hem/haar vooral helpen. Hoe je het beste reageert en welke positie je aanneemt, is dan niet altijd even duidelijk.
In deze vorming bieden we een aantal kaders aan, die begeleiders kunnen steunen bij het zoeken naar een evenwicht tussen begrenzen en zorgen. Vragen die aan bod komen:
Wanneer kom je tussenbeide?
Welke mogelijke interventies zijn er?
Wat is het verschil tussen begrenzen en begeleiden?
Wie neemt welke taak op zich?
Kan je tegelijk begrenzen en begeleiden? Hoe doe je dit op een goede manier?
Hoe maak je aan een leerling duidelijk in welke rol je staat?
Praktisch
Leerlingenbegeleiders, CLB-medewerkers
1 halve dag
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Meer info
Marc Tack - m.tack(at)cggeclips.be
11. Alcohol- en drugbeleid in de instelling
Inhoud
Deze vorming is een aanzet tot het ontwikkelen van een realistisch drugbeleid in de eigen instelling.
Vragen die aan bod komen:
Wie op welke manier betrekken?
Wat is de doelstelling?
Wat is de inhoud van het beleid?
Hoe het beleid in de parktijk brengen?
Thema’s die aan bod komen:
Eigen beleving van druggebruik
Analyse van de huidige situatie en het huidige beleid
Hulpverlening en preventief werken
Werkwijze bij de ontwikkeling van een beleid
Praktisch
2 à 3 halve dagen
2 begeleiders
Max. 16 deelnemers
Nadien bestaat de mogelijkheid tot verdere opvolging
Meer info
Marc Tack - m.tack(at)cggeclips.be
12. Alcohol en drugs in de huisartsenpraktijk
Inhoud
Thema’s die aan bod kunnen komen:
Productinfo
Verslavingsdynamiek
Alcohol- en drughulpverlening
Motiverende gesprekstechnieken (met visuele ondersteuning)
Omgaan met drugs in de huisartsenpraktijk (met visuele ondersteuning)
Het gebruik van zelfhulpmateriaal
Praktisch
In overleg met lokale kringen (beschikbare tijd en inhoudelijke nood)
Van éénmalige basisinfossessie tot verschillende sessies gesprekstraining
1 trainer
Max. 12 deelnemers
Meer info
Marc Tack - m.tack(at)cggeclips.be
13. Alcohol en drugs in de jeugdbeweging, hoe deal je ermee?
Inhoud
Met deze vorming willen we een aanzet bieden om met de vrijwilligers van je jeugdhuis of jeugdbeweging een alcohol- en drugbeleid te ontwikkelen. De bedoeling van zo’n beleid is dat je het er met je team over eens bent hoe je zal reageren op situaties als bv. overmatig alcoholgebruik of cannabisgebruik, of je ouders moet inlichten en wie dit dan doet, tot waar je verantwoordelijkheid gaat, ...
In een groepsgesprek (met de leiding en hoofdleiding) reiken we een aantal handvatten aan en geven we tips mee zodat je weet wat extra aandacht verdient en wat mogelijke knelpunten zijn. We doen dit op een leuke, ontspannen en aangename manier met veel ruimte voor discussie en overleg.
Praktisch
2 à 3 uur
Max. 16 deelnemers
Nadien is er een verdere opvolging en begeleiding mogelijk.
Wanneer er een lokale preventiewerker is, verwijzen we je naar die persoon door.
Meer info
Marc Tack – m.tack(at)cggeclips.be
Marylin Toch – m.toch (at)cggeclips.be
14. Maak er geen spel van.
Inhoud
Een actie rond drugs en alcohol maakt het thema bespreekbaar binnen je jeugdhuis of jeugdbeweging. Het geeft je de mogelijkheid om samen met je leden op een andere, speelse manier dit onderwerp aan te kaarten. Het biedt ook de mogelijkheid om een aantal misverstanden aan te kaarten en te discussiëren over normen en regels.
Wanneer je een drugpreventiespel wilt uitwerken, kan je steeds inhoudelijke ondersteuning krijgen van een medewerker van het CAT. Samen met de vrijwilligers bekijken we dan welk materiaal er reeds bestaat en hoe je dit kan aanpassen aan je eigen groep. We geven concrete tips en aandachtspunten mee.
Praktisch
1 uur
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Wanneer er een lokale preventiewerker is, verwijzen we je naar die persoon door.
Meer info
Marc Tack – m.tack(at)cggeclips.be
Marylin Toch – m.toch(at)cggeclips.be
15. Hoe breng ik dit ter sprake?
Inhoud
Grenzen stellen binnen het jeugdwerk.
In een jeugdhuis of jeugdbeweging komen leden en vrijwilligers hun tijd doorbrengen om plezier te maken. Af en toe komt het voor dat er regels overtreden worden (bijvoorbeeld i.v.m. drank- en druggebruik). Hoe moet je als vrijwilliger met dergelijk gedrag omgaan? Moet je straffen of ga je een gesprek aan? En hoe doe je dit? Wat gebeurt er als straffen niet meer lukt? En hoe ga je straffen zonder het vertrouwen en de goede band met de jongere te verliezen?
Aan de hand van oefeningen, beeldmateriaal en rollenspelen gaan we dieper in op de voorgaande vragen. We vertrekken hierbij steeds vanuit concrete situaties die zich in het jeugdhuis of de jeugdbeweging voordoen.
Praktisch
Vrijwilligers, leiders, barverantwoordelijken, beroepskrachten
Prijs en duur worden in overleg bepaald
Meer info
Marc Tack – m.tack(at)cggeclips.be
Marylin Toch – m.toch(at)cggeclips.be
16. Maak er geen sport van.
Inhoud
Alcohol- en drugpreventie is een nieuw thema voor heel wat sportclubs. Daarom bieden we aan trainers, bestuursleden, cafetariaverantwoordelijken en tal van andere sleutelfiguren binnen een sportclub een basisopleiding rond dit thema aan.
We behandelen volgende thema's:
De middelen, de effecten, de redenen van middelengebruik, de preventieve kracht van een sportclub, visies op druggebruik, reageren op druggebruik, het thema drugs bespreekbaar stellen binnen de sportclub.
Praktisch
Op aanvraag van sportclubs, koepels of sportraad
2 à 3 uur
Min. 10 en max. 40 deelnemers
1 begeleider
Meer info
Marc Tack – m.tack(at)cggeclips.be
Marylin Toch – m.toch(at)cggeclips.be
An Schelpe – a.schelpe(at)cggeclips.be
17. Alcohol- en drugbeleid in de sportclub
Inhoud
Deze vorming is een aanzet tot het ontwikkelen van een realistisch alcohol- en drugbeleid in de eigen sportclub. Een alcohol- en drugbeleid steunt op drie peilers, namelijk reglementering, sensibiliseren + communiceren en reageren op problemen.
Vragen die aan bod komen:
Wie op welke manier betrekken?
Wat is de doelstelling?
Wat is de inhoud van het beleid?
Hoe het beleid in de parktijk brengen?
Thema’s die aan bod komen:
Eigen beleving van druggebruik
Analyse van de huidige situatie en het huidige beleid
Hulpverlening en preventief werken
Werkwijze bij de ontwikkeling van een beleid
Praktisch
3 uur
Max. 16 deelnemers
1 begeleider
Na de vorming kan op vraag nog coaching bij het ontwikkelen van een drugbeleid voorzien worden.
Meer info
Marc Tack – m.tack(at)cggeclips.be
Marylin Toch – m.toch(at)cggeclips.be
An Schelpe – a.schelpe(at)cggeclips.be
Page updated
Report abuse