瞭解孩子

作為父母或教師，讓我們試著問問自己：「我真的瞭解我所愛的孩子嗎？」仔細回想一下，我們提供給孩子的學習環境（居家空間、校園）是什麼樣貌？這些環境中的設計以及我們所安排的活動，是否符合孩子在心智、身體及活動上的需求呢？

「我們這個世界，根本忘了孩子的存在。」這是教育家杜威曾說過的一句話。某次他去街上為孩子採買日常生活用品，想尋找兒童專用的家俱、毛巾、盤子和餐具等這類物品，結果他幾乎找不太到，因而失望地寫下了這句話。

這句話或許正是我們日常生活的寫照，許多時候，我們有意或無意地忘了孩子的存在，可能由於我們不理解孩子成長過程中身心靈發展的步調，又或者我們並沒有仔細留意過孩子真正的需求。

面對此種情況，我們能如何突破過往這種對待孩子的方式，從而更加瞭解孩子呢？蒙特梭利在《瞭解孩子》一書中，提供了一個獨特的觀點，或許能幫助我們從另一個角度來理解孩子的樣貌。她認為孩子的成長與身心發展，與大自然的運作有異曲同工之妙。

「萬物都有能力來成長跟發展，這是大自然最偉大的奇蹟。而且，每一種生物的發展，都會在特定的時間內完成。」如同大自然的運作，孩子的身軀及心智上也是不停且逐漸地成長，每個階段都有其特殊需求。此外，大自然永不停止的運轉，讓我們知道萬事萬物都是活動的、工作的，甚至是人類身體器官和心思，從我們出生一直到死亡，不論醒著或睡著，也都是不停地在工作著。  

而蒙特梭利在 20 世紀初所創立的兒童之家，孩子在那裡頭永不疲累的活動及工作方式，正可說是大自然的翻版。在兒童之家裡，孩子口中所說的不是「好累喔！」，而是「假如還有工作可做，該有多好！」

孩子這般的愉悅，來自於其身心獲得了合宜的引導與尊重，並且能做到符合自己年齡所能完成的事，同時他也從中獲得了滿足，這滿足感來自於對於工作的全力以赴。因此，當成人適時地給予孩子所需要的協助，讓他能依靠自己的能力來發展時，將能為他帶來無比的快樂，使其樂此不疲。  

作者：TMEC 研究專員 王欣 2020.10.06