新世紀教育

本書於 1946 年問世，是瑪麗亞．蒙特梭利較晚期的著作。此書期望能幫助成人以嶄新的眼光瞭解孩子，發掘孩子內在驚人的潛能，使孩子能從工作中找到學習的樂趣。　　　

蒙特梭利認為教育自出生開始，亦即初生的孩子已具有學習的能力，在此時期，孩子運用感官來吸收他周遭環境中的一切事物。書中提及蒙特梭利教育理論中廣為人知「吸收性心智」（The Absorbent Mind）的概念，它是一種兒童特有的無意識記憶力，能吸收環境並加以適應來形成自己的人格。（註：蒙特梭利於 1949 年將此概念更加深化，並以「吸收性心智」為書名來發表另一本著作）　　　

「孩子就是如此將所見、所聞融入，成為他的所是、成為他的一部份。」這正是身為成人的我們，在孩子身上看到「吸收性心智」持續運作而形成的模樣。　而身為陪伴孩子成長的成人，我們能如何發掘孩子內在驚人的潛能呢？蒙特梭利特別著重「教師的角色」。蒙特梭利教師和傳統教師不同之處，在於其需要先拋除自己的偏見、預備想像力，始而能開始對孩子有真實的信心，相信孩子會在工作展現本質。　　　

一個具有吸引力的教師，因其擁有良好的言行舉止及優雅的姿勢儀態，常保快樂之心，也將感染著孩子具有更多的學習動力。其亦將能藉由運用各種技巧來抓住孩子的注意力。當孩子的身旁能有這樣的教師與他同在，他將逐漸邁向自我獨立，使孩子為自己行動、自己作決定、自己思考。蒙特梭利認為，這正是孩子應有的本來樣貌：一個不知疲累的工作者、一個盡心全力的平和工作者。　　

作者：TMEC 研究專員 王欣 2020.07.07