Modalitat que promou la reflexió de docents de diferents centres o altres agents educatius del territori entorn d’un tema, a partir de la seva pràctica professional.
Contribuir a l’increment de l’èxit educatiu de l’alumnat aprofundint en un aspecte concret i alhora pràctic.
Reflexionar entorn d’un tema, a partir de la pràctica professional dels docents de diferents centres o altres agents educatius del territori.
Metodologia basada en la reflexió sobre la pràctica.
Ha d’incloure activitats d’implementació i d’avaluació de la pràctica a l’aula.
Estableix uns objectius de la formació amb els seus criteris i indicadors.
Mínim: 15 assignacions
Format Presencial , semipresencial (síncron, mixt o asíncron), en línia (síncron, mixt o asíncron)
Durada total de l’activitat: mínim 20 hores
Durada dels altres requisits: recomanat 1/3
Models de distribució recomanats:
Exemple 1 Durada total 20 hores Part síncrona15 hores Altres requisits 5 hores
Exemple 2 Durada total 30 hores Part síncrona 20 hores Altres requisits 10 hores
Els altres requisits corresponen a un treball, individual o col·lectiu, destinat a realitzar les tasques planificades en relació amb l’aprofitament.
Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l’activitat formativa i percepció de transferibilitat. (Nivell 1)
Aprofitament en termes d’aprenentatge dels continguts de la formació orientats a una futura implementació a la pràctica docent. (Nivell 2)
En aquelles activitats que ho contemplin, transferència immediata a la pràctica docent d’aspectes relacionats amb els continguts de l’activitat formativa. (Nivell 3)
Activitats presencials i semipresencials: Assistència a un mínim del 80% de les hores síncrones.
Valoració positiva de totes les tasques planificades en relació amb l’aprofitament.
En el format curs o taller disposarà de professional expert que se certificarà com a persona formadora.
En el format seminari tindrà una persona o un equip de coordinació que se certificarà com a persona formadora.