ЗВІТ

директора  закладу дошкільної освіти «Ромашка» Соколівської сільської ради Оксани Валеріївни ГРАЧОВОЇ 

за підсумками 2024-2025 н. р. перед колективом та батьківською громадою

У 2024-2025 навчальному році педагогічний колектив  закладу спрямовував свою діяльність відповідно до пріоритетів змістового наповнення освітнього процесу:

-   Організації патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

-  Удосконалення системи роботи з безпеки життєдіяльності дошкільників, поглиблення теоретичних знань та практичних вмінь педагогічних працівників з питань організації  роботи з формування  основ безпечної поведінки, дотримання єдиної стратегічної лінії у діяльності педагогічного,   дитячого та батьківського колективів під час військового стану;

На основі аналізу роботи закладу за минулий рік з урахуванням  виявлених проблем та потреб закладу, ключовими завданнями над якими працював колектив закладу в 2024-2025 н. р. були:

- створення безпечного предметно-просторового освітнього середовища, сприятливого  для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до НУШ;

- удосконалення умінь та навичок національно - патріотичного виховання дітей дошкільного віку;

- формування системи роботи щодо психологічно здорової дитини та здоров'язбережувальної компетенції.

1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України, зокрема: Конституції України, Законів України «Про освіту» від  05.09.2017 року № 2145-VIII, «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 року № 2628-III (із змінами), Положення про заклад дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 року  № 305 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 27.01.2021 №86), тощо та інших розпорядчих документів.

Статут ЗДО відповідає Положенню про заклад дошкільної освіти та чинному законодавству. Складений відповідно до вимог, враховує всі сфери діяльності закладу. Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей. Діяльність керівника ЗДО направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності. Спілкування, навчання та ведення документації здійснювалося державною мовою.

Групове приміщення забезпечено меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Різновікова група комплектувалися за віковими ознаками, відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у закладах дошкільної освіти.

Відрахування дітей із ЗДО, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про заклад дошкільної освіти.

2. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

 Заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом повністю і в якісному складі. Всього працівників в закладі дошкільної освіти – 8. З них педагогів – 3. За рівнем кваліфікації педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:  15 тарифний розряд – 1 педагог, 12 тарифний розряд – 1педагог, 9 тарифний розряд – 1 педагог.

За рівнем освіти педагоги мають:  вищу- 1 та відповідну педагогічну незакінчену вищу освіту - 2 педагога. Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є атестація   педагогічних працівників.  

3. ПЕРСОНАЛЬНИЙ ВНЕСОК КЕРІВНИКА У ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ

Освітній процес відбувається таким чином, щоб забезпечити багаторівневу систему умов для поетапного гармонійного розвитку та соціального зростання дитини; залучення комплексу ресурсів: матеріально-технічних, програмно-методичних, особистісних, технологічних, що забезпечують освітній процес ЗДО. Адже освітнім середовище ЗДО стає тільки тоді, коли виконує свої основні завдання: забезпечує розвиток дітей дошкільного віку, охорону та збереження їхнього здоров’я, здійснює корекцію недоліків розвитку, враховує особливості розвитку та саморозвитку. Основною умовою при цьому є особистісно орієнтована взаємодія дитини і педагога, у процесі якої відбувається засвоєння соціокультурного досвіду, індивідуальний педагогічний супровід. 

В умовах нашого ЗДО різні види освітнього простору доповнюються предметно-розвивальним середовищем, яке презентовано у вигляді взаємозв’язаних  складових єдиного комплексу і разом з тим достатньо самостійних структур, оформлених в осередки.

Критерії оцінювання якості освітнього середовища в ЗДО:

·       *ергономічність педагогічних зусиль (наскільки оптимальний та раціональний розподіл усіх видів форм життєдіяльності дошкільників з погляду збереження їх здоров’я, відповідності пріоритетним видам діяльності у цей віковий період. Водночас важливо і те, наскільки певна організація освітнього процесу оптимальна для збереження життєздатності, фізичних і психічних  зусиль самого педагога);

· * технологічність освітнього процесу (системність у плануванні та організації освітньої діяльності та реалізації конкретних цілей освіти, а також відтворюваність і можливість варіативного застосування моделі освітнього процесу, свідомий вибір  педагогами методів і засобів розвитку, виховання, навчання, що відповідає освітнім завданням);

·      *  характер взаємодії дорослих і дітей (ціннісне ставлення до дитини, урахування інтересів, потреб, можливостей дітей  в процесі планування та організації всіх форм і видів дитячої діяльності, надання їм можливостей вибору, побудова взаємодії педагога з дітьми на засадах партнерства).

Наші напрацювання по внутрішній системі забезпечення якості освіти є  початковим інструментарієм управління якістю освіти в ЗДО та висвітлені в Положенні про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

4. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Освітній процес будується у відповідності до програмно-методичного забезпечення та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для набуття вихованцями компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми комплексними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і  науки України.

Використовуються навчальні програми, які відповідають Переліку навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах. 

Комплексна:

-         Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» /наук.кер.

проекту В.О.Огнев’юк; методичні рекомендації до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина»;

Парціальні:

-         «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт.: Березіна О. М., Гніровська О. З.,   Линник Т. А.);

-         «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку(авт.: О.Т.Каплуновська, І.І.Кичата, Ю.М.Палець);

-         «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку М.М.Єфименко;

Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, діагностичне анкетування педагогів, з метою усунення недоліків і підвищення ефективності роботи, методична робота в закладі спрямована у відповідності до пріоритетних напрямків діяльності ЗДО.

Організацію та керівництво методичної роботи в закладі здійснює директор Оксана Грачова на рівні сучасних вимог. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи ЗДО.

На базі методичного кабінету постійно розгортались різні форми інтерактивної взаємодії педагогів.  Крім педагогічних рад, педагогічних годин, консультацій, проводились майстер-класи із залученням кращих педагогів, заняття з елементами тренінгу, рольові й ділові ігри, засідання за круглим столом з обміну досвідом тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними.

Впродовж 2024-2025 навчального року було проведено чотири педагогічні ради. На педагогічних радах розглядалися актуальні питання.

При підготовці до педагогічних рад педагогами проводились колективні перегляди.

З метою ефективного та якісного забезпечення освітнього процесу в ЗДО, з метою розширення та уточнення знань дітей  з основних напрямів патріотичного виховання дітей дошкільного віку організовано та проведено Теоретично – практичний семінар  на тему «Патріотичне виховання дошкільників засобами інтегрованої освітньої діяльності в умовах сьогодення».

Творча група працювала над темою «Як створити освітнє середовище, яке мотивує, активізує, зберігає та розвиває», метою якої було створювати освітній простір, адекватний змінам в освіті, сучасним тенденціям розвитку, конкурентоспроможності в умовах, що відповідають соціальним запитам суспільства; розвивати емоційну сферу дітей, творчі задатки, художньо-естетичні смаки, створювати умови, у яких дитина може випробувати себе в різних ролях та діяльностях, реалізувати свої бажання.

Конкурси, які проводились протягом року надихали педагогів і дітей на пошуки нового, цікавого для дітей.

Навчальний рік розпочався 01 вересня з Дня Дорослішання в умовах військового стану.

У квітні 2025 року проведено екологічний проект «Міні-огород на підвіконні», з метою виховання свідомого та дбайливого ставлення до навколишнього середовища, формування у дітей стійких установок на раціональне природокористування, активізацію практичної природоохоронної роботи.

 Провідне місце посідають заняття з фізичної культури. Створені необхідні умови для самостійної рухової активності дітей, продумано розміщення фізкультурного  осередку, наявність спортивного обладнання, дидактичного середовища:

·        широко використовуються вправи з різними предметами та з різних вихідних положень та спортивний інвентар нетрадиційний виготовлений Іриною Гетьманенко.

·        У другій половині дня після пробудження дітей проводяться комплекси гігієнічної гімнастики, до складу якої входять загально-розвиваючі вправи, вправи для профілактики плоскостопості та порушень постави.

·        Щомісяця проводяться спільні свята, «Дні Здоров’я», розваги.

На виконання варіативної частини БКДО в ЗДО впродовж 2024-2025 н.р. працював театральний гурток, де діти мали змогу додатково отримати пізнавальні навички , проявити себе, як актори, показати свій талант.

Особливості гурткової роботи – цілеспрямоване використання вільного часу для повноцінного розвитку потенційних можливостей дитини, свобода вибору профільного спрямування, напрямів діяльності та освітньої програми, творчий характер освітнього процесу, який здійснюють на основі додаткових освітніх програм, співпраця, співтворчість, індивідуальний підхід у взаєминах дитини, педагога та батьків.

Варто зазначити, що на належному рівні проводиться робота з наступності між двома ланками освіти: ЗДО "Ромашка" та Миколаївським ліцеєм. Вона передбачає об’єднання комплексів організаційних та освітніх заходів. У 2024 -2025 н.р. між ЗДО  та Миколаївським ліцеєм розроблено спільний план.

До першого класу наших 8 діток дошкільного віку, підуть до 1 клас. Вихователь групи забезпечила підготовку  дітей до навчання в школі на рівні сучасних вимог. Педагог активно працювала над розвитком у дітей цілеспрямованого сприймання, формування психічних процесів, навичок навчальної діяльності.

Моніторингом встановлено, що наші випускники готові до подальшого навчання. Більшість з них проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе в соціумі. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі – школяра. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, у них сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Одним з головних завдань функціонування нашого закладу  є взаємодія з сім’єю. Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільних інститути, які закладають фундамент майбутнього дитини. У нас одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, творчим та духовним потенціалом.

Педагоги активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. Вихователем  групи створено Viber-чат для спілкування з батьками, де педагог мала прямий зв’язок у спілкуванні та вирішенні нагальних потреб. У створені групи  щоденно викладалися презентації, рекомендації, завдання для дітей, моніторився стан здоров’я вихованців, нагадувалися правила збереження здоров’я. Також для батьків у Viber-чаті було розміщено перелік дитячих сайтів. Використовувались інші засоби комунікації, зокрема: Facebook, Messenger, Електронна пошта, сайт закладу. Для онлайн-спілкування в спільноті Facebook створена група, де педагог щоденно розміщує цікаві, змістовні заняття, практичні поради по організації виховання та навчання дошкільнят, матеріали по організації спостережень, ігрової та трудової діяльності; надає різноманітні поради, рекомендації, консультації по роботі з дітьми вдома. Вихователь постійно мотивує батьків, підтримує зворотній зв’язок з ними. І цей зворотній зв’язок є дуже активним, дієвим.

Нажаль не налагоджена робота батьківського комітету групи. Батьки надають посильну допомогу закладу, допомагають в мийних засобів, засобів гігієни. Дуже прикро, що через  військовий стан, неспроможність оплатити садочок зменшилася відвідуваність.

Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за якістю освітнього процесу. Планування контролю за станом освітнього процесу в закладі дошкільної освіти було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану освітнього процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги педагогам. Адміністрацією закладу дошкільної освіти здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Постійного контролю вимагали питання охорони життя і здоров’я дітей, організація харчування, виконання санітарного режиму, дотримання правил внутрішнього розпорядку, техніки безпеки  та охорони праці, збереження майна, зміцнення матеріальної бази та ін. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, адміністративних нарадах, виробничих нарадах. 

5. ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ОХОРОНИ ДИТИНСТВА, ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ, САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ ТА ПРОТИПОЖЕЖНИХ НОРМ

На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України,  розроблені заходи, направлені на покращення умов праці та безпечне перебування дітей, План першочергових заходів по забезпеченню протипожежного захисту. В закладі розроблені та затверджені інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт, інструкції по дотриманню працівниками правил безпеки під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.

Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводяться вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі  з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструються у відповідних журналах, видаються накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.

6. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ

Колектив ЗДО продовжував роботу щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я кожного вихованця. Планомірно проводилися антропометричні вимірювання дітей– 1 раз у місяць. Всі вимірювання фіксувалися в журналі антропометрії та оформлявся лист та журнал  здоров’я .

Систематично проводиться моніторинг захворюваності дітей в ЗДО.

7. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

Організація харчування ведеться відповідно Постанови Кабміну від 24.03.2021 р. № 305  Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку та

Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227 (із змінами).

За 2024-2025 навчальний рік за результатами перевірок  Держпродспоживслужби порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень в організації харчування дітей не виявлено.

Здоров’я дитини неможливо забезпечити без раціонального харчування. Раціональне харчування, що відповідає фізіологічним потребам організму, який зростає, в харчових речовинах і енергії, забезпечує нормальний гармонійний розвиток дитини, підвищує її стійкість до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища, сприяє виробленню імунітету до різних інфекцій. Правильна організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти  набуває особливої актуальності через високий показник охоплення дошкільною освітою дітей від 2 до 6 років. Саме тому в заклад впроваджена Міжнародна система аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках – система ХАССП, яка ідентифікує, оцінює та контролює небезпечні фактори, що є визначальними для безпечності харчових продуктів. Головним завданням системи ХАССП у ЗДО є аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів комірником і до моменту видачі готової страви.

В закладі   створено робочу групу, розподілено обов’язки між членами групи, розроблено програми-передумови (основних умов і видів діяльності, що є необхідними для підтримання гігієнічних умов на всіх етапах ланцюга виготовлення харчових продуктів) та блок-схем до технологічних процесів.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, групового приміщеня задовільний.

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою впровадження науково - обґрунтованих раціонів харчування дошкільників, розроблена картотека страв, складено  сезонне меню,  погоджене з Кропивницьким районним управлінням Головним управлінням Держпродспоживслужби в Кіровоградській області та затверджене директором ЗДО. Щодня на кожний наступний день з урахуванням примірного посезонного меню складається меню-вимога.

З боку адміністрації закладу дошкільної освіти здійснювався чіткий контроль за технологією приготування страв, термінами реалізації продуктів харчування, дотриманням санітарно-гігієнічних правил.

Вартість харчування на 1 дитину в день- 55,00грн з них: батьківська плата  становить  20,00 грн., а державні кошти – 35 грн. Малозабезпечені, ВПО та діти АТО харчуються безкоштовно (0,00грн),  багатодітні родини – 50 % від вартості харчування(10,00грн.) Вся продовольча сировина надходить в заклад із супровідними документами, які свідчать про її походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічної експертизи). Якість продуктів у день надходження та якість готової продукції щодня перевіряється бракеражною комісією, про що свідчать записи у відповідних журналах. Продукти харчування та продовольча сировина зберігаються в коморі. Для зберігання продуктів, які швидко  псуються використовується холодильне обладнання, товарне сусідство забезпечується.

Видача готових страв на групу здійснюється відповідно графіку видачі,  затвердженого директором ЗДО. Готові страви видаються з харчоблоку лише після зняття проби директором. За потреби в закладі організовується дієтичне харчування.

Педагоги приділяють велику увагу вихованню культурно-гігієнічних навичок дітей під час  вживання  їжі, етикету прийому їжі (згідно програмових вимог).

8. ЗАХОДИ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Фінансова діяльність закладу дошкільної освіти впродовж 2024-2025 н.р. була спрямована на покращення, удосконалення і модернізацію матеріальної бази ЗДО, створення належних умов для здійснення освітнього процесу, підтримку життєдіяльності закладу.

З метою підготовки до нового 2025-2026 навчального року також спільними зусиллями адміністрації та працівників закладу плануємо провести певні заходи, зокрема:

Виконати:

- впорядкування ігрового майданчика, фарбування обладнання;

- заміну піску в пісочниці;

- фарбування та дезинфекція комори;

-  вимірювання контуру заземлюючих пристроїв, опору ізоляції силових та

освітлювальних електроприладів;

- промивка та випробування  внутрішньобудинкової системи опалення;

- повірка електронних ваг, термометрів тощо

Тримаємо тісний зв’язок один з одним, допомагаємо тим, хто цього найбільше потребує,  віримо довгоочікувану ПЕРЕМОГУ!

РІЧНИЙ ЗВІТ КЕРІВНИКА І АНАЛІЗ РОБОТИ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ 

 Миколаївського закладу  дошкільної освіти «Ромашка» Соколівської сільської ради

за 2023/2024н. р.

ЗВІТ

директора  закладу дошкільної освіти «Ромашка» Соколівської сільської ради Оксани Валеріївни ГРАЧОВОЇ за підсумками 2023-2024 н. р. перед колективом та громадськістю

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 року №55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад та Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, щорічно проводиться звітування керівників навчальних закладів.

Мета звітування: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора ЗДО.

Завдання звітування:

1.   Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління закладом дошкільної освіти.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління  закладом дошкільної освіти.

Миколаївський заклад дошкільної освіти «Ромашка» Соколівської сільської ради для дітей від 1,5 до 6 (7) років різновікової групи.

Розташований за адресою село Миколаївка, вул. Р.Майстерюка, буд. 56А, Кропивницький район Кіровоградська область. Е-mail dnz.romahka.kr@ukr.net,  сайт: zdo.romashka.2020@gmail.com

Розрахований на 20 місць з 9 годинним режимом роботи (з 8-00 до 17-00) та 3-х разовим харчуванням.

Всього в  закладі функціонує 1 різновікова група на20  дітей  - дошкільного віку.

Цей навчальний рік був для нас випробувальним, ми працювали в надскладних умовах, з відчуттям тривоги, напруги, страху, невизначеності. Цілий  рік ми з вами  наближали  ПЕРЕМОГУ!

Для того, щоб відкритися, силами колективу було здійснено ремонтні роботи в одній з кімнат цокольного приміщення Миколаївського ліцею:  поштукатурили та розмалювали стіни, зробили місце для відпочинку дітей дошкільного віку, облаштували усім необхідним, відповідно вимог. На випадок відключення електропостачання, закуплено генераторну установку, Power Bank, термос, ліхтарь ручний. Придбано ємкість для забезпечення технічною водою, у випадку відключення централізованого водопостачання. Встановлено 1 біотуалет для діток, умивальник для миття рук. Укриття забезпечено 4 евакуаційними виходами.  Висота приміщень становить до 2 м., а загальна площа підвального  приміщення становить – 1000 м.кв.

Укриття перебуває в задовільному санітарному та протипожежному стані (відповідно до норм протипожежних і санітарних правил).

Крім цього Батьківським комітетом та працівниками ЗДО була надана благодійна допомога у вигляді:

-     ковдри -пледи,

-     одноразовий посуд,

-     аптечка першої допомоги,

-     подушки,

-     розфарбовки,

-     засоби гігієни.

-        дидактичні та розвивальні ігри, тощо.

До облаштування укриття долучились і батьки.

Для комфортного перебування дітей в укритті, під час повітряних тривог, батьківською громадою було  придбано:

-     Килимове покриття – 60,0 м. кв.

-     Контейнери

-     Дитячі іграшки.

У 2023-2024 навчальному році педагогічний колектив  закладу спрямовував свою діяльність відповідно до пріоритетів змістового наповнення освітнього процесу:

- Створення освітнього середовища, вільного від будь якого насильства та дискримінації, в якому спрямована робота з надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу, реалізуються права дітей з особливими освітніми потребами на освіту, їх соціальна адаптація та підготовка до отримання наступного рівня освіти;

-  Удосконалення системи роботи з безпеки життєдіяльності дошкільників, поглиблення теоретичних знань та практичних вмінь педагогічних працівників з питань організації  роботи з формування  основ безпечної поведінки, дотримання єдиної стратегічної лінії у діяльності педагогічного,   дитячого та батьківського колективів;

-  Удосконалення умінь та навичок педагогів щодо організації патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

На основі аналізу роботи закладу за минулий рік з урахуванням  виявлених проблем та потреб закладу, ключовими завданнями над якими працював колектив закладу в 2023-2024н. р. були:

- формування у дітей необхідних компетенцій, навичок самостійної та спільної діяльності, активної взаємодії у соціумі шляхом створення  багатофункціонального, варіативного, доступного, безпечного предметно-просторового середовища, сприятливого  для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини;

- сприяння розвитку основ патріотичної свідомості дошкільників з високими морально-духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру та звичаї, як важливими чинниками  національно - патріотичного виховання;

- організація ефективної співпраці з працівниками з питань підтримки психологічного комфорту у ЗДО та забезпечення емоційного благополуччя здобувачів дошкільної освіти.

1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України, зокрема: Конституції України, Законів України «Про освіту» від  05.09.2017 року № 2145-VIII, «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 року № 2628-III (із змінами), Положення про заклад дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 року  № 305 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 27.01.2021 №86), тощо та інших розпорядчих документів.

Статут ЗДО відповідає Положенню про заклад дошкільної освіти та чинному законодавству. Складений відповідно до вимог, враховує всі сфери діяльності закладу. Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей. Діяльність керівника ЗДО направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності. Спілкування, навчання та ведення документації здійснювалося державною мовою.

В закладі обладнано методичний,  музична та спортивна зали, спортивний та ігровий майданчик. Ці приміщення оснащені, використовуються у відповідності до нормативних вимог за призначенням та раціонально. Групове приміщення забезпечено меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Різновікова група комплектувалися за віковими ознаками, відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у закладах дошкільної освіти.

Відрахування дітей із ЗДО, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про заклад дошкільної освіти.

Станом на 30 травня 2024 року на черзі в закладі дошкільної освіти перебуває 4 дитини, 1 – дитина раннього віку, 1 – молодшого дошкільного віку, 3 – дітей середнього віку.

2. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Визначальним чинником, від якого залежить якість і кінцевий результат будь-якого закладу освіти є його кадрове забезпечення. Заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом повністю і в якісному складі. Всього працівників в закладі дошкільної освіти – 8. З них педагогів – 3. За рівнем кваліфікації педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:  15 тарифний розряд – 1 педагог, 12 тарифний розряд – 1педагог, 9 тарифний розряд – 1 педагог.

За рівнем освіти педагоги мають:  вищу- 1 та відповідну педагогічну освіту - 2 педагога. Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є атестація   працівників.  Адміністрацією закладу достатня увага приділяється організації проведення атестації педагогічних працівників, відповідно вимог Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Складено перспективний план атестації педагогічних працівників, видано накази. Адміністрацією відвідуються навчальні заняття, вивчається система роботи педагогів, творчі звіти педагогів заслуховуються на засіданні педагогічної ради. У 2023-2024 н.р. чергову атестацію пройшли 1 педагогічнии працівник (музкерівник) .

Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є курсова перепідготовка. В 2023-2024 навчальному році курсову перепідготовку пройшли музичний керівник:ГЕТЬМАНЕНКО І.М.  Складено перспективний план проходження курсової підготовки педагогів.

3. ПЕРСОНАЛЬНИЙ ВНЕСОК КЕРІВНИКА У ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ

Щодо організації освітнього процесу, то він будується таким чином, щоб забезпечити багаторівневу систему умов для поетапного гармонійного розвитку та соціального зростання дитини; залучення комплексу ресурсів: матеріально-технічних, програмно-методичних, особистісних, технологічних, що забезпечують освітній процес ЗДО. Адже освітнім середовище ЗДО стає тільки тоді, коли виконує свої основні завдання: забезпечує розвиток дітей дошкільного віку, охорону та збереження їхнього здоров’я, здійснює корекцію недоліків розвитку, враховує особливості розвитку та саморозвитку. І основною умовою при цьому є особистісно орієнтована взаємодія дитини і педагога, у процесі якої відбувається засвоєння соціокультурного досвіду, індивідуальний педагогічний супровід. В умовах нашого ЗДО різні види освітнього простору доповнюються предметно-розвивальним середовищем, яке презентовано у вигляді взаємозв’язаних  складових єдиного комплексу і разом з тим достатньо самостійних структур, оформлених в осередки.

Критерії оцінювання якості освітнього середовища в ЗДО:

·        ергономічність педагогічних зусиль (наскільки оптимальний та раціональний розподіл усіх видів форм життєдіяльності дошкільників з погляду збереження їх здоров’я, відповідності пріоритетним видам діяльності у цей віковий період. Водночас важливо і те, наскільки певна організація освітнього процесу оптимальна для збереження життєздатності, фізичних і психічних  зусиль самого педагога);

·        технологічність освітнього процесу (системність у плануванні та організації освітньої діяльності та реалізації конкретних цілей освіти, а також відтворюваність і можливість варіативного застосування моделі освітнього процесу, свідомий вибір  педагогами методів і засобів розвитку, виховання, навчання, що відповідає освітнім завданням);

·        характер взаємодії дорослих і дітей (ціннісне ставлення до дитини, урахування інтересів, потреб, можливостей дітей  в процесі планування та організації всіх форм і видів дитячої діяльності, надання їм можливостей вибору, побудова взаємодії педагога з дітьми на засадах партнерства).

Наші напрацювання по внутрішній системі забезпечення якості освіти є  початковим інструментарієм управління якістю освіти в ЗДО та висвітлені в Положенні про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Миколаївському ЗДО «Ромашка».

4. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Освітній процес в ЗДО будується у відповідності до програмно-методичного забезпечення та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для набуття вихованцями компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми комплексними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і  науки України.

Використовуються навчальні програми, які відповідають Переліку навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах.  А саме:

Комплексні:

-     Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» /наук.кер.

проекту В.О.Огнев’юк; методичні рекомендації до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина»;

Парціальні:

-     «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт.: Березіна О. М., Гніровська О. З.,   Линник Т. А.);

-     «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку(авт.: О.Т.Каплуновська, І.І.Кичата, Ю.М.Палець);

-     «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку М.М.Єфименко;

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебували у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні методики.

Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, діагностичне анкетування педагогів, з метою усунення недоліків і підвищення ефективності роботи, методична робота в закладі спрямована у відповідності до пріоритетних напрямків діяльності установи.

Організацію та керівництво методичної роботи в закладі здійснює директор Оксана Грачова на рівні сучасних вимог. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи.

На базі методичного кабінету постійно розгортались різні форми інтерактивної взаємодії педагогів.  Крім педагогічних рад, педагогічних годин, консультацій, проводились майстер-класи із залученням кращих педагогів, заняття з елементами тренінгу, мозкові штурми, рольові й ділові ігри, засідання за круглим столом з обміну досвідом, семінари-практикуми тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними.

Впродовж 2023-2024 навчального року було проведено чотири педагогічні ради. На педагогічних радах розглядалися актуальні питання, зокрема:

- «Про завдання діяльності педагогічного колективу на новий навчальний рік»,

- «Безпека життєдіяльності: формуємо навички безпечної поведінки в дошкільників»

- «Формування національно-патріотичного виховання особистості в умовах сьогодення»,

- «Використання LEGO - технології в освітньому процесі як інноваційна технологія всебічного розвитку особистості дошкільника»

При підготовці до педагогічних рад педагогами проводились колективні перегляди.

З метою ефективного та якісного забезпечення освітнього процесу в ЗДО, з метою розширення та уточнення знань дітей  з основних напрямів патріотичного виховання дітей дошкільного віку організовано та проведено Теоретично – практичний семінар  на тему «Патріотичне виховання дошкільників засобами інтегрованої освітньої діяльності в умовах сьогодення».

Творча група працювала над темою «Як створити освітнє середовище, яке мотивує, активізує, зберігає та розвиває», метою якої було створювати освітній простір, адекватний змінам в освіті, сучасним тенденціям розвитку, конкурентоспроможності в умовах, що відповідають соціальним запитам суспільства; розвивати емоційну сферу дітей, творчі задатки, художньо-естетичні смаки, створювати умови, у яких дитина може випробувати себе в різних ролях та діяльностях, реалізувати свої бажання.

Конкурси, які проводились протягом року надихали педагогічний і обслуговуючий персонал на пошуки нового, цікавого для дітей.

Навчальний рік розпочався 01 вересня з Дня Дорослішання.

Перед осінніми святами організували виставку -  конкурс на кращу осінню композицію «Осінній колорит», листопад 2023р. Учасники конкурсу продемонстрували свої таланти, кожна поробка  оригінальна завдяки креативності батьків. Дякуємо Вам, шановні батьки за активну участь у житті садочка! Також проведено Тиждні знань безпеки життєдіяльності, з метою удосконалення  організаційної та практичної роботи з питань безпеки вихованців, свідомого та дбайливого ставлення дітей, підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності учасників освітнього процесу. Батьки спільно з дітьми приймали участь у Тижнях дорожнього руху, Тижні пожежної безпеки, Тижні здорового життя та Цивільного захисту. Вони виявилися взірцем для наслідування їхніми дітками, а які чудові роботи виготовили разом зі своїми дітками!

Дозвілля до Дня  Святого Миколая «Вже надходить ніч чарівна!», проведення Андріївських вечорниць  розширило уявлення і поповнили знання дітей про звичаї  і обряди українського народу.

Свята, яких найбільше чекають діти – це новорічні. Малюки завжди отримують купу подарунків  та позитиву, саме завдяки організації придбання новорічних подарунків для діток та батьківській спонсорській допомозі і замовленні Казкових новорічних героїв.

Протягом року ми підтримували наших захисників, приймали участь у благодійних акціях, робили свій внесок у Перемогу!

-     Благодійна акція #Смаколики для ЗСУ

-     # МарафонДобрихСправ

-     Благодійна акція  «Допоможи тваринам»

З метою відродження та популяризації традицій української культури, поваги, любові і турботи до жінки-матері, розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку, з нагоди відзначення та вшанування Дня Матері в ЗДО проведено Виставку- лялька-мотанка «Берегиня роду українського».

У квітні 2024 року проведено екологічний марафон «Ми творимо планету власноруч», з метою виховання свідомого та дбайливого ставлення до навколишнього середовища, формування у дітей стійких установок на раціональне природокористування, активізацію практичної природоохоронної роботи, формування життєвих компетентностей у контексті ідей сталого розвитку суспільства.

Провідне місце посідають заняття з фізичної культури. Створені необхідні умови для самостійної рухової активності дітей, продумано розміщення фізкультурних  осередків, наявність спортивного обладнання, дидактичного середовища:

·        широко використовуються вправи з різними предметами та з різних вихідних положень.

·        Після денного сну проводяться комплекси гігієнічної гімнастики, до складу якої входять загально-розвиваючі вправи, вправи для профілактики плоскостопості та порушень постави. 

·         Щомісяця проводяться спільні свята, «Дні Здоров’я», розваги.

На виконання варіативної частини Базового компонента дошкільної освіти в ЗДО впродовж 2023-2024 н.р. працював театральний гурток, де діти мали змогу додатково отримати пізнавальні навички.

Особливості гурткової роботи – цілеспрямоване використання вільного часу для повноцінного розвитку потенційних можливостей дитини, свобода вибору профільного спрямування, напрямів діяльності та освітньої програми, творчий характер освітнього процесу, який здійснюють на основі додаткових освітніх програм, співпраця, співтворчість, індивідуальний підхід у взаєминах дитини, педагога та батьків.

Керівник гуртка організовувала свою роботу на громадських засадах. Керівник гуртка – це творчій, креативний та сучасний педагог, яка надає змогу дітям проявити свій творчий потенціал, здобути певні навички в ігровій невимушеній обстановці.

Варто зазначити, що на належному рівні проводиться робота з наступності між двома ланками освіти: закладу дошкільної освіти та школи. Вона передбачає об’єднання комплексів організаційних та освітніх заходів. У 2023 -2024 н.р. між ЗДО  та Миколаївським ліцеєм розроблено спільний план.

На кінець  навчального року в закладі дошкільної освіти виховувалось 6 діток дошкільного віку, які підуть до 1 класу. Вихователь групи І.ГЕТЬМАНЕНКО забезпечила підготовку дітей до навчання в школі на рівні сучасних вимог. Педагог активно працювала над розвитком у дітей цілеспрямованого сприймання, формування психічних процесів, навичок навчальної діяльності, самооцінки, що має важливе значення в подальшому навчанні дітей в школі.

Встановлено, що наші випускники готові до подальшого навчання. Більшість з них проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе в соціумі. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі – школяра. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, у них сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Одним з головних завдань функціонування закладу дошкільної освіти є взаємодія з сім’єю. Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільних інститути, які закладають фундамент майбутнього дитини. У нас одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, творчим та духовним потенціалом.

Педагоги закладу активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. Вихователем  групи створено Viber-чат для спілкування з батьками, де педагог мала прямий зв’язок у спілкуванні та вирішенні нагальних потреб. У створені групи  щоденно викладалися презентації, рекомендації, завдання для дітей, моніторився стан здоров’я вихованців, нагадувалися правила збереження здоров’я. Також для батьків у Viber-чаті було розміщено перелік дитячих сайтів. Використовувались інші засоби комунікації, зокрема: Facebook, Messenger, Електронна пошта. Для онлайн-спілкування в спільноті Facebook створена група, де педагоги щоденно розміщують цікаві, змістовні заняття, практичні поради по організації виховання та навчання дошкільнят, матеріали по організації спостережень, ігрової та трудової діяльності; проводять консультативно-просвітницьку роботу; надають різноманітні поради, рекомендації, консультації по роботі з дітьми вдома. Вихователь постійно мотивує батьків, підтримуює зворотній зв’язок з ними. І цей зворотній зв’язок є дуже активним, дієвим.

Налагоджена робота батьківського комітету групи. Батьки надають посильну допомогу закладу, допомагають в облаштуванні ігрових осередків, закупівлі музичних інструменти, мийних засобів, засобів гігієни.

Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за якістю освітнього процесу. Планування контролю за станом освітнього процесу в закладі дошкільної освіти було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану освітнього процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги педагогам. Адміністрацією закладу дошкільної освіти здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Постійного контролю вимагали питання охорони життя і здоров’я дітей, організація харчування, виконання санітарного режиму, дотримання правил внутрішнього розпорядку, техніки безпеки  та охорони праці, збереження майна, зміцнення матеріальної бази та ін. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, адміністративних нарадах, виробничих нарадах. Щорічно видається достатня кількість наказів організаційного та виробничого характеру. За результатами комплексної і тематичних перевірок оформлено довідки.

5. ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ОХОРОНИ ДИТИНСТВА, ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ, САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ ТА ПРОТИПОЖЕЖНИХ НОРМ

Згідно Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя. Робота в цьому напрямку здійснюється через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності.

На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України,  розроблені заходи, направлені на покращення умов праці та безпечне перебування дітей, План першочергових заходів по забезпеченню протипожежного захисту. В закладі розроблені та затверджені інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт, інструкції по дотриманню працівниками правил безпеки під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.

Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводяться вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі  з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструються у відповідних журналах, видаються накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.

6. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ

Колектив ЗДО продовжував роботу щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я кожного вихованця. Планомірно проводилися вихователем антропометричні вимірювання дітей– 1 раз у місяць. Всі вимірювання фіксувалися в журналі антропометрії та оформлявся лист здоров’я різновікової групи закладу дошкільної освіти.

Систематично проводиться моніторинг захворюваності дітей в ЗДО.

7. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

Здоров’я дитини неможливо забезпечити без раціонального харчування. Раціональне харчування, що відповідає фізіологічним потребам організму, який зростає, в харчових речовинах і енергії, забезпечує нормальний гармонійний розвиток дитини, підвищує її стійкість до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища, сприяє виробленню імунітету до різних інфекцій. Правильна організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти  набуває особливої актуальності через високий показник охоплення дошкільною освітою дітей від 2 до 6 років. Саме тому в заклад впроваджена Міжнародна система аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках – система ХАССП, яка ідентифікує, оцінює та контролює небезпечні фактори, що є визначальними для безпечності харчових продуктів. Головним завданням системи ХАССП у ЗДО є аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів комірником і до моменту видачі готової страви.

В закладі   створено робочу групу, розподілено обов’язки між членами групи, розроблено програми-передумови (основних умов і видів діяльності, що є необхідними для підтримання гігієнічних умов на всіх етапах ланцюга виготовлення харчових продуктів) та блок-схем до технологічних процесів.

Організація харчування ведеться відповідно Постанови Кабміну від 24.03.2021 р. № 305  Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку та

Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 року №298/227 (із змінами).

За 2023-2024 навчальний рік за результатами перевірок  Держпродспоживслужби порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень в організації харчування дітей не виявлено.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, групового приміщеня задовільний.

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою впровадження науково - обґрунтованих раціонів харчування дошкільників, розроблена картотека страв, складено  сезонне меню,  погоджене з Кропивницьким районним управлінням Головним управлінням Держпродспоживслужби в Кіровоградській області та затверджене директором ЗДО. Щодня на кожний наступний день з урахуванням примірного посезонного меню складається меню-вимога.

З боку адміністрації закладу дошкільної освіти здійснювався чіткий контроль за технологією приготування страв, термінами реалізації продуктів харчування, дотриманням санітарно-гігієнічних правил.

Вартість харчування на 1 дитину в день- 55,00грн з них: батьківська плата  становить  20,00 грн., а державні кошти – 35 грн. Малозабезпечені, ВПО та діти АТО харчуються безкоштовно (0,00грн),  багатодітні родини – 50 % від вартості харчування(10,00грн.) Вся продовольча сировина надходить в заклад із супровідними документами, які свідчать про її походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічної експертизи). Якість продуктів у день надходження та якість готової продукції щодня перевіряється бракеражною комісією, про що свідчать записи у відповідних журналах. Продукти харчування та продовольча сировина зберігаються в коморі. Для зберігання продуктів, які швидко  псуються використовується холодильне обладнання, товарне сусідство забезпечується.

Видача готових страв на групу здійснюється відповідно графіку видачі,  затвердженого директором ЗДО. Готові страви видаються з харчоблоку лише після зняття проби директором. За потреби в закладі організовується дієтичне харчування.

Педагоги приділяють велику увагу вихованню культурно-гігієнічних навичок дітей під час  вживання  їжі, етикету прийому їжі (згідно програмових вимог).

8. ЗАХОДИ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Фінансова діяльність закладу дошкільної освіти впродовж 2023-2024 н.р. була спрямована на покращення, удосконалення і модернізацію матеріальної бази ЗДО, створення належних умов для здійснення освітнього процесу, підтримку життєдіяльності закладу.

В рамках підготовки до нового навчального року спільними зусиллями адміністрації  та працівників закладу дошкільної освіти виконано ряд заходів, спрямованих на покращення матеріальної бази.

Для виконання цих заходів використані бюджетні кошти на придбання:

·        дитячого крем – мила;

·        паперові рушники;

·        антисептик АХД;

·        деззасіб «Санітаб»;

·        деззасіб «Ароміл»

·         на дератизацію та дезинфекцію приміщень

·        Технічне обслуговування вогнегасників

·        Миючі засоби;

·        Бланідас засіб для ручного миття посуду;

·        Витратні матеріали для копіювальної  оргтехніки.

З метою підготовки до нового 2024-2025 навчального року також спільними зусиллями адміністрації, батьків та працівників закладу дошкільної освіти плануємо провести певні заходи, зокрема:

Виконати:

- впорядкування ігрового майданчика, фарбування обладнання;

- заміну піску в пісочниці;

- фарбування та дезинфекція комори;

-  вимірювання контуру заземлюючих пристроїв, опору ізоляції силових та

освітлювальних електроприладів;

- промивка та випробування  внутрішньобудинкової системи опалення;

- повірка електронних ваг,

- повірка термометрів та монометрів

Закупити:

- пральні, мийні  засоби;

- медикаменти та перев’язувальні матеріали.

Від імені всього колективу закладу і наших вихованців хочу подякувати начальнику відділу освіти Соколівської сільської ради, працівникам ЗДО, батькам наших вихованців за спільну працю у забезпеченні функціонування нашого закладу. Обіцяю, що буду надалі працювати над вирішенням проблем, над всім тим, без чого неможливо надати якісну дошкільну освіту дошкільнятам, з метою створення затишку та комфорту для всіх учасників освітнього процесу.  Я вірю, що ми, дорослі, забезпечимо щасливе майбутнє для наших дітей!!!

ШАНОВНІ КОЛЕГИ, БАТЬКІВСЬКА ГРОМАДО,

ДЯКУЄМО кожному з вас, що робите максимум задля ПЕРЕМОГИ.

Тримаємо тісний зв’язок один з одним, допомагаємо тим, хто цього найбільше потребує, працюємо в тилу.  Наближаємо таку довгоочікувану перемогу!

ПЕРЕМОГА вже БЛИЗЬКО!

БЕРЕЖІТЬ СЕБЕ!

ВСЕ ВЖЕ Є І БУДЕ УКРАЇНА!

АНАЛІЗ РОБОТИ

Миколаївського закладу  дошкільної освіти «Ромашка» Соколівської сільської ради

за 2022-2023н. р.

У своєму складі Миколаївський  ЗДО «Ромашка» Соколівської сільської ради має 1 різновікову групу: 

 діти 2-го, 3-го року, 4-го року, 5-го, 6-го та 7-го року життя.

      ЗДО працював:

за 9 годинним режимом – 1  різновікова  група у кількості 17дітей під час воєнного стану.

                Зміст роботи ЗДО формувався на основі всебічного вивчення, аналізу стану роботи та виконання законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Національної доктрини розвитку освіти», «Концепції державної мовної політики в Україні» та інших державних  нормативно-правових документів, а також реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», що стало запорукою створення всіх необхідних умов для забезпечення кожному дошкільникові достатнього і необхідного рівня розвиненості, вихованості, навченості, життєвої компетентності, адаптованості та адекватної зорієнтованості в довкіллі, надання рівних стартових можливостей усім дітям перед початком шкільного навчання.

   У 2022-2023 навчальному році  педагогічний колектив проводив значну роботу по збільшенню та збереженню контингенту дітей в закладі , підіймав питання охоплення  дітей усіма формами дошкільної освіти .

  Система методичної роботи представлена новими формами роботи спрямованої на підвищення теоретичних знань учасників педагогічного процесу,як вихователя так і батьків:

   *консультпункти для батьків;

    *консультації щодо планування навчального процесу,

   *ведення ділової   документації;                                     1

   *щомісячне планування методичної роботи.

Проведений аналіз стану методичної роботи дозволив визначити стан впровадження  проблемного питання над яким працює наш заклад та завдань на навчальний рік та оздоровчий період. Саме спираючись на проведений аналіз і будуть визначатися завдання на 2023-2024 навчальний рік.

Основним документом, який регламентує, організовує, координує роботу  закладу  дошкільної освіти «Ромашка» - Річний план.

Зробивши аналіз виконання данного документу за розділами можна підвести підсумки роботи  за поточний навчальний рік. Так запроваджена система щомісячного контролю підвищила особисту відповідальність за виконанням поточних завдань і Річного плану в цілому:

- Методична робота – проводилась відповідно до запланованих напрямків з використанням ефективних освітніх технологій . Серед першочергових завдань, що вирішувались протягом року, було вдосконалення методичної роботи з педагогічними кадрами . Для визначення напрямів цієї роботи проведено анкетування для визначення напрямку методичної допомоги,яке показало, що колектив адекватно оцінює свої можливості, прагне підвищити свій професійний рівень. Педагогічний   колектив   забезпечив   виконання   основних   завдань, намічених  річним  планом  на  2022/2023 н.р.  Вихователь Ірина Миколаївна активно  та сумлінно працювала над розв’язанням свого проблемного питання.

             Педколектив забезпечив цілісний підхід до розвитку творчих здібностей,артистизму дітей під час театралізованої діяльності та формування мовленнєвої компетенції як одного з ключових критеріїв і водночас вагової умови становлення і мовленнєвого розвитку дошкільника.

Підвищенню рівня професійної компетентності і творчих можливостей педагогів сприяла постійна самоосвіта вихователя.

      На педрадах розглядались питання, що були актуальними щодо розв’язання основних завдань закладу, тощо.

-Організаційно-педагогічна робота вимагає підвищення рівня організації роботи стосовно соціально-педагогічного патронату, залучення батьків та систематизації роботи із батьківською громадою.

- Вивчення стану організації життєдіяльності дітей-проведення  різноманітних видів роботи сприяло підвищенню самоорганізації працівників,але при цьому необхідно більш ґрунтовніше підходити  до організації,проведення тематичних перевірок.

   Так як в штаті відсутні посади медсестри та вихователя-методиста вся робота виконувалась директором і завгоспом. Необхідно відзначити роботу вихователя про створення нею групової картотеки, узагельнення та систематизації власного педагогічного досвіду.

Дієвим заходом є аналіз методичної літератури, фахових журналів із подальшим контролем у зошиті підвищення кваліфікації. Робота потребує удосконалення саме в процесі контролю щодо отриманих знань, навичок через створення узагальненого досвіду вихователя у вигляді портфоліо.

Організація навчального процесу.

Відповідно до вимог чинного законодавства для організації, проведення навчальної роботи заклад має:

-    Акт готовності до нового навчального року;

-   Річний план роботи на 2022/2023 навчальний рік та оздоровчий період та керується в  своїй діяльності листом Міністерства освіти і науки України від 20.06.2013 року  № 1/9-446 «Щодо організації роботи в дошкільних навчальних закладах у новому навчальному році», зокрема щодо використання комплексної освітньої програми «Я у Світі» , іншими чинними нормативними актами в галузі освіти.

Комплектування ЗДО здійснюється на підставі батьківських заяв. Група формується за різновіковим принципом. Також при комплектації групи використовується Список бажаючих  відвідувати дошкільний навчальний заклад, який формується на підставі письмових заяв батьків та Журналу реєстрації даних заяв.  Для оптимізації роботи із формування дитячого контингенту проводиться постійний моніторинг  з даного питання.

Також  проводиться  робота по обліку дітей, які проживають на території сіл Соколівської сільської ради.  Зокрема видані накази: організаційний («Про створення робочої групи з обліку дітей дошкільного віку») та підсумковий ( «Про роботу з обліку дітей»).

Атестація педагогічних працівників в ЗДО «Ромашка» проводиться відповідно   до ст. 54 Закону України  «Про освіту», ст. 27 Закону України «Про загальну середню освіту» та регулюється чинним Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 року № 930. Вихователь Ірина Миколаївна  у 2022/2023 році була проатестована і їй  присвоєно 12 т.р.

      ЗДО є учасником  конкурсів на пожежну тематику, «Лахмата лапа», «Зимовий скульптор», КОІПП конкурс малюнка за творами В.Сухомлинського. Наші вихованці відвідували Миколаївську  та Українську сільські бібліотеки де приймали активну участь у Казкових вікторинах та конкурсі малюнка про улюбленого казкового героя. 

 Наш заклад співпрацює з Миколаївським ліцеєм, нашим вихованцям до вподоби клас безпеки створений педагогічним колективом ліцею.

 Результативність навчального  процесу.

Особлива увага при оцінці діяльності закладу приділялася питанню щодо сформованості у вихованців життєвих компетентностей, навичок самообслуговування. Враховуючи принцип інтеграції в навчальному процесі, вихователь організовуює діяльність дітей у тісній співпраці з батьківським колективом ЗДО «Ромашка».

Протягом  року вихователь Гетьманенко І.М.  та музичний керівник , забезпечувала підготовку п’ятирічних дітей до шкільного життя, необхідний рівень їх розвитку, вихованості, мотиваційної, емоційної, вольової, комунікативної, фізичної підготовки, розвиток пізнавальних процесів, мовлення, прищеплювали елементарні уміння, надали дітям необхідних знань за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». Шкода, що через напад агресора РФ 24 лютого 2022 року та військові дії вся наша Україна опинилася в зоні бойових дій, ми бажаємо нашим вихованціям та їхнім батькам, близьким терпіння, Божої благодаті і МИРУ. Слава ЗСУ і усе буде Україна! 

Були створені належні умови для організації музично-естетичного виховання та здійснення гармонійного різнобічного музичного розвитку дітей. Музичний керівник  постійно підвищує педагогічну майстерність, працює над інноваційною технологією «Музична релаксація», розробив добірку музичного репертуару для слухання класичної музики. Упровадження на музичних заняттях елементів логоритміки дало можливість краще розвинути музичний слух у дітей.

У ЗДО працював гурток «В гостях у казки» ,який сприяв розвитку творчих здібностей, артистизму  дітей  та підвищив інтерес батьків до театралізованої діяльності. 

Ми працювали над формуванням комплексного підходу до гармонійного здорового способу життя, формуванням всіх складових здоров’я шляхом прилучення дітей до здорового способу життя, впровадження оздоровчих технологій в педагогічний процес. Для цього поповнили матеріальну базу фізичного виховання традиційним та нетрадиційним обладнанням, збагатили куточок активної рухової діяльності різними спортивними атрибутами. За підтримкою батьків створено нетрадиційне обладнання щодо використання оздоровчих технологій в педпроцесі, батьки підтримували заходи  щодо зміцнення здоров’я, профілактики захворювань, вдосконалення фізичного розвитку. Про результативність співпраці свідчить те, що діти значно підвищили рівень розвитку рухів.

 Колектив нашого  закладу працював над актуальним питанням безпеки життєдіяльності дошкільників. Сприятливі умови для реалізації різних форм цієї роботи з безпеки життєдіяльності створює ігрова діяльність,театральна та пошуково-дослідницька діяльність.

Аналіз захворюваності серед дітей за 2022/2023 рік у порівнянні з минулим роком показав, що соматична захворюваність збільшилась за рахунок лор захворювань, захворювань верхній дихальних шляхів, а інфекційна – зменшилася на 6,0 % у порівнянні з 2021/2022 роком. Випадків захворюванасті на COVID-19 не було, всі працівники ЗДО провакциновані і мають сертифікати двох прививок. Зовсім відсутні ортопедичні, алергічні, психоневрологічні, стафілокок, захворювання кровотворних органів, кір, віспа .

При організації харчування  заклад керується «Інструкцією по організації харчування дітей» та нормативно-технологічною документацією. Велика увага приділялась організації правильного харчування дітей дошкільного віку, забезпеченню асортименту продуктів відповідно до перспективного меню на осінньо-зимовий період, весняний та оздоровчий літній, технології та якості приготування страв, організації харчування в групі.

Протягом всього навчального року проводилась планомірна робота щодо покращення матеріально-технічної бази закладу:

      Таким чином, педагогічний колектив у Миколаївського ЗДО "Ромашка" протягом  навчального року послідовно розв’язував актуальні завдання державної політики в галузі освіти, забезпечив особистісно-орієнтований, інтегрований підходи до освітнього процесу, реалізував умови оптимізації навчання та виховання дітей в закладі.

Сьогодні Україна страждає від війни, яку розв'язала росія. З початку повномасштабного вторгнення країни-агресора загинуло багато українських дітей, ще більше отримали поранення. Багато діток разом з батьками були змушені покинути Україну, а деяких окупанти вивозять до росії, фактично депортуючи. Із 2022 році в Україні не залишилося жодного  безпечного куточка, який не був зачіплений війною. Війна стала тлом українського дитинства, заглушила дитячий світ. Та ми - українці - ми сильна нація, ми незламні, ми нескорені, ми непереможні!

 Дякуємо нашім  ЗСУ, ПВО. Ми все подолаємо! Ми переможемо! Все буде Україна!