Created on 19Sep2021 the SunDay (辛丑年八月十三日·莲花三太子诞·哪叱诞)

Updated on 24.09.2021 the EarthDay （辛丑年八月十八日·钱塘江潮）

Youth Opting for Career 6th (07 October 2010 – now)

《年轻人的择业之路》(04 April 2012: 08.40am – 06.40pm)

《青年人的谋生途径》(04 April 2012: 06.40pm – 现在)

^@1《（年轻人 / 青年人？） 的 （择业 / 谋生？） （之路 / 途径？）》(04 April 2012: 06.40pm – 现在)

《纯纪组别#41：教育和娱乐服务》(21 September 2021 – 现在)

閆役^TM (22 August 2021 – 现在)

© Copyright 18 September 2021 (MetalDay). Kok-Wah Lee @ Xpree Li. All rights reserved.

© 版权所有。公元2021年09月18日（星期六） （辛丑年八月十二日） 。南洋作家李国华。保留一切权利。

Notes @1: This title has at least eight shown possibilities. Its type of title having an existing role, named (youngster / youth?) here, can resist against the nianshou (年兽) attacks. A nianshou always maliciously tries to gamble the hidden identity by (oneself / himself / herself / itself?), so as to possibly cheat the handful benefits.

注解 @1：这个题目有至少八种显明的可能性。他题目的种类（含有 / 包括了？）一个叫（年轻人 / 青年人？）的角色。这个角色在这里的存在可以抵抗年兽的攻击。年兽时常存有恶意地试探（它 / 他 / 她 / 牠？）赌自己隐藏了的身份时可能欺骗到手的利益。

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提呈李唐本科制度的·双单主修解析（木根田元·科系主修的人数上限） （2021年9月18日 – 2021年09月21日）

李国华的天马行空：依托·X^2分布的统计学·计算出《谷字八科各八章》 （2021年09月18日 – 现在）

Li-Tang Dual-Majors System

呈字：有“A屎督阿李”的意思，即是英文的有料院士（Actual Fellow） ，或 actually（事实上） 。

© 18 September 2021 – December 2021. Kok-Wah Lee @ Xpree Li. All rights reserved.

© 2021年09月18日 – 2021年12月。李国华@希丕理。版权所有。保留一切权利。

宋唐科举制度（外李唐内李宋的中华科举制度） ·学士毕业生·单双主修人数上限：

[1] 中华科举制度在唐朝时达到历史顶峰，也在唐末时开始衰落。

[2] 以前人口不多，古时科举制度有人员种类如：生员、举人、进士、榜眼、探花、状元、等等。

[3] 因为现在的地球人口接近77亿人次，而中华民族又有大约14万万人。

[4] 所以今时今日的所谓议题是：大学本科生在毕业时候的证书分类，单双主修的人数上限若何？

[5] 在英美的大学学士科系，现任正教授和研究生论文，会下盘西洋棋，以便决定教授的旧科目，会否被新论文所取代!

[6] 在中文种子句甸n，其字钥是》转世义《，决定某个主修的科目组别，是否被更新。

[7] 八个答案出一科目（v = k – 1 = 8），期刊（En: Journal）一份有两个答案，而研讨会（En: Conference Proceedings）一份有一个答案，一科的学分是从一到三小时于一个星期，拢总一学期有十四个星期。

[8] 自统计学的分布X^2(v = 8, p = 0.99) =< 20.09

[9] 营运企业的合伙人上限人数 =< 20 人次。

[10] 问正副教授的现金收入从何而来？正者一年负责两个科目，而副者一科。

[11] 假设缺少公私领域的研究赞助金，大学学费又从何而来？

[12] 答：讲义给本科生，自组织的人次 r# =< 20人。

[13] X^2的k = 章#{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

当B(n, p)的μ = np =< 5, n >= 20. v = k – 1, p =< 0.25, q = 1 – p

[14] 一个学期一个科目，自讲师的责任，出版权证照，给人数 r2# = [2, 20]，既是最少两人到二十人。

[15] 假设教授有登记商标，其商标归类是：WIPO Nice Classification Class #41 Education and Entertainment Services.

[16] 其组别教育和娱乐服务，也就是字词“博彩”的由来。

[17] 书局的用章 Z = 免费（1） + 本# * 1章

[18] 讲义的学士人数 r3# = Sum(v = 1, 2, 3, …, 8) X^2 (v, p = 0.99, q >= 1%) = 6 + 9 + 11 + 13 + 15 + 16 + 18 + 20 =< 108

108 = 讲师1人 + 学士生上限#107人 => 本科生在一个科目分组，各别使用一到八章，一共分别八组。

[19] k = {介绍、章节一到八、结论、参考} => n(k) = 1 + 8 + 1 + 引用1

[20] 当np < 5，则合并到他组，故 n2(k) = 8 + 引1 => v = k – 1 = 9 – 1 = 8

[21] 本科生的一个科系拥有五个主修（En: Major） ，而一个主修组合，需要有至少七到八个科目。

X^2 (v = 1-7, q >= 1%) = 88 X^2 (v = 1-8, q >= 1%) = 108 1%有意义的本科生人数上限r4# = {88, 108}

[22] 一个主修的人数上限于10%有意义的 X^2 (v = 7-8, q >= 0.10) = r5# = 12 + 13 = 25

[23] 一个学科拥有五系，所以五个主修的本科人数上限是：r6# = 主修5 * r5# =< 125

[24] 至于一系的科目组合的》哈指《元素是：集合H = X^2 (v = 1-8, p =< 90%) = {2, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 13}

[25] 文本运行到这里，可以发现：双主修（Double MajorS）的本科生人数上限是 r7# = 125 – 108 = 17人。

[26] 而单主修（Single Major）是 r8# = 108 – 17 = 91人。

[27] 百分比 %r7 = 17 / 107 * 100% = 15.88% or 0.1588 => 中文种子句甸a 的频率水平。

[28] 甸a： 》我有的人中不是在大一了。《

[29] 这里在甸a的字钥 》大一《，其意义是本科的单双主修（DM, SM）上限人数。

[30] 结论，一年两学期，一学期一科目有师生人数108人一组，一科系五主修，双主修15.88%人，而单主修84.12%人。

[31] 运行中文种子句，自专合本的《五雷折·永字》（5TH: Five Thunder Hooks） ，到今日，甸a 一共被发现有两种解析功能：《碳钥田利·近打定真假》、《碳根田元·单双主修的人数》。

WIPO PCT Patent Filing(IB) / Application(ISA | IPEA) [No.: PCT/IB2010/055928]

http://www.wipo.int/patentscope/search/en/WO2011083384

[32] … … … …

宋唐科举在门闩分布X^2的应用：用处和用途：

EN: Usages(Locations, Paths) Applied from X^2 Distributions

(C | Si | NaCl) 24.09.2021 the EarthDay. 辛丑年八月十八日·钱塘江潮

[1] 议档自 /../YinYang/study_1 的《Types of Academic Certificates》

项目[7E]: X^2(v = 3, p = 0.99) =< 11.34

项目[7E]: X^2(v = 3, p = 0.90) =< 6.251

项目[8F]: 因为Sc.D.存在，所以X^2(v = 3, p = 0.99) =< 11.34 events => floor(11.34 - 1) = 10 (Ten)

[2] 议档自 /../YinYang/YO_6 的《宋唐科举制度的单双主修人数上限》

项目[8]: X^2(v = 8, p = 0.99) =< 20.09

项目[18]: r3# = Sum(v = 1, 2, 3, …, 8) X^2 (v, p = 0.99, q >= 1%) = 6 + 9 + 11 + 13 + 15 + 16 + 18 + 20 =< 108

项目[21]: X^2 (v = 1-7, q >= 1%) = 88

项目[21]: X^2 (v = 1-8, q >= 1%) = 108

1%有意义的本科生人数上限r4# = {88, 108}

项目[22]: X^2 (v = 7-8, q >= 0.10) = r5# = 12 + 13 = 25

[3] 议档自 /../LU_YanYi/LU2_notice1 的《基山山径·参加》

题目: X^2 (v = 20, P =< 25%, Q >= 75%) = 15.45 => floor 15

[4] 议档自 /../LU_YanYi/LU2_notice2 的《海口旐狗·选举》

题目: X^2 (v = 20, P =< 75%, Q >= 25%) = 23.83 => floor 23

[5] 议档自 /../YinYang/YO_4 的《词钥·什名》

项目[3]: X^2 (v = 20, P =< 50%) = 19.34 => floor(~) = 19

[6] 议档自 /../YinYang/YO_4 的《宋唐科举的本科科目上下限》

项目[7]: X^2(v = 40, Q >= 10%) = 51.81

项目[11]: 木边元头(P >= 90%)

xP = Sum(k = 45, 44, 43, 42, 41, 40) X^2(v = k – 1, P >= 0.90) = 57 + 56 + 55 + 53 + 52 + 51 = 324

项目[12]: 火边亨头(Q >= 10%)

xQ = Sum(k = 40-45) X^2(v, Q >= 0.10) = 50 + 51 + 52 + 54 + 55 + 56 = 318

项目[23]: 亨头公司 Q↑的门闩分布：X^2[ v = 3, Q = (75, 50, 25)% ] = 1.213, 2.366, 4.108 => 1, 2, 4

项目[24]: 元头合伙 P↑的门闩分布：X^2[ v = 6, P = (25, 50, 75)% ] = 3.455, 5.348, 7.841 => 4, 6, 8

[7] 在这里，用处及用途的应用总数一共是16则，换算为希丕值是：kwinfo(X^2) = 16 * 10 mGB = 0.16 GB

[8] … … … …

参考书目 (References)

[R0] Kok-Wah Lee (李国华) (Roles: Nanyang author (南洋作家), information engineer, Malaysian, Chinese, male), “Youth Opting for Career” (《青年人的谋生途径》). Online electronic article, created on 07 October 2010, updated on 21 April 2012, accessed on 21 April 2012. < Access here >

[R1] Benjamin S. Bloom (Roles: author, educational psychologist, American, male), “The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring”. Journal: Educational Researcher, Vol. 13, No. 6, June-July 1984, pp. 4-16.

[R2] Kok-Wah Lee (李国华) (Roles: Nanyang author (南洋作家), information engineer, Malaysian, Chinese, male), “Initial Comments on “Shan Hai Jing” (Book of Mountains & Oceans)” (《《山海经》初评》). Online electronic article, created on 16 August 2009, updated on 18 March 2012, accessed on 04 April 2012. < Access here >

[R3] Kok-Wah Lee (李国华) (Roles: Nanyang author (南洋作家), information engineer, Malaysian, Chinese, male), “The Four Basic Principles/Apogees in Chinese Culture” (《中华文化的四大原则》). Online electronic article, created on 21 April 2012, updated on 21 April 2012, accessed on 21 April 2012. < Access here >

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