M3 Explica su realidad social para reconocer su potencial como agente de transformación social de sí mismo, su entorno y en diversos ámbitos regionales, nacionales y globales.

M2 Analiza las dinámicas sociales para valorar la vigencia y pertinencia de las normas aplicables a diversas situaciones y contextos.

M3 Explica los cambios y transformaciones sociales, y sus implicaciones en las normas sociales y jurídicas en diversos contextos y circunstancias.

M2 Analiza la articulación del Estado con la sociedad, y las implicaciones económicas, políticas, sociales y culturales, para identificarse como ciudadano y agente de transformación de los problemas de su comunidad.

M2 Analiza las dinámicas sociales y las implicaciones de las relaciones de poder para intervenir ante distintas situaciones y circunstancias.

C2 La organización de la sociedad.

C3 Las normas sociales y jurídicas.

C4 El Estado.

C5 Relaciones de poder.

S1 Familia y sujeto social

S2 Clases y grupos sociales

S3 Papel social (roles)

S4 Movilidad social

S5Instituciones

S6 Interculturalidad

S1 Movimientos y transformaciones sociales.

S2 Responsabilidad ciudadana y convivencia. 

S3 Derechos humanos. 

S4 Diversidad étnica, social y sexogenérica. 

S5 Género.

S1 Autoridad-poder. 

S2 Gobierno y formas de democracia: representación-participación

S3 Población, territorio y soberanía

S4 Orden social: regulador y seguridad pública

S5 Garante de propiedad privada.

S6 Ciudadanía. 

S1 Control económico-político.

S2 Sistemas, instituciones políticas y democracia.

S4 Relaciones internacionales.

Bienvenida y bienvenido al tercer parcial, estas en la recta final de este curso por lo cual es importante redoblar esfuerzos para alcanzar las metas de aprendizaje y adquirir satisfactoriamente las progresiones.

Para comenzar junto a la docente revisaran el plan de evaluación que trabajaran en el parcial a fin de que juntos logren acuerdos en grupo de como lograr los aprendizajes, participa en la dinámica organizada por la docente. 

Lluvia de ideas.

Plan de evaluación.

Establecido el plan de evaluación te podrás percatar que llego el momento de trabajar en grupo y preparar una exposición sobre el tema que les corresponda, para ello atiende la lectura "Psicología de los grupos: definición y funciones" posteriormente participa en la lluvia de ideas organizada por la docente.

Siguiendo las indicaciones de la docente integra un pequeño grupo de trabajo de 3 a 4 integrantes, nombra un capitán y elijan un nombre para el equipo (basado en la cultura juvenil).

Posteriormente el capitán del equipo mediante sorteo recibirá el tema de exposición, posteriormente junto a su grupo prepararan el material a utilizar para mostrar la información, para ello se considerará lo siguiente: 

• Elaborar una presentación digital, incluir una diapositiva de portada. 

• Diseñar y establecer el producto que sus compañeros harán sobre la exposición, puede ser resumen, organizadores gráficos, folleto, cartel, etc. 

• Diseñar una actividad de retroalimentación, de preferencia un juego didáctico en plataformas como Kahoot, Educaplay o Wordwall.

• El tiempo de exposición será de 40 minutos máximo por equipo. 

• La docente proporcionara las referencias bibliográficas para obtener la información. 

Lectura y lluvia de ideas. 

Dinámica de integración de grupos. 

Lineamientos de exposición. 

Larios, I. (2023). Ciencias Sociales II. Ed. Excelencia Educativa. 

Elabora con tu grupo de trabajo el material a presentar y cuestiona a la docente las dudas surgidas. 

No aplica

Lista de cotejo de exposición (Plan de evaluación).