ー 授業スライド ー

2. ドキュメントの使い方の理解
（授業スライド１～８）

① ドキュメントの使い方について理解する

② 教員によるスライドの解説を聞きながら、学生個人の PC 端末で演習しドキュメントの操作に慣れる

③ 操作方法が分からない場合は、配布された参考資料を各自で読む

3. 小説テンプレートの内容把握

① 小説テンプレートを読み、概要と【　】が空欄の箇所がどこかを把握する

② 学習目標は、「簡単に楽しく取り組めるオリジナル小説の協働創作を通して、ドキュメントの操作方法や共同編集の意義を理解する」

4. テンプレートの空欄を埋める

① 任意の空欄を 1 つ選び、そこに文脈にあった言葉を記入し

ましょう

② 他の学生が記入した言葉と関連した内容であるとなおよいでしょう

③ 自らの書いた言葉が他の人の記入した言葉と文脈上対応していなければ、修正しましょう

5. 協働創作した小説の共有
（学生用ワークシート：感想フォーム）

① 学生全員で自ら空欄を埋めた場面を読んでいきましょう

② 小説のタイトルを小グループに分かれて考えましょう

③ 作業を行った感想を フォームで提出しましょう

◆ 課題内容
中学校3年生の国語教科書（光村図書出版）に掲載されている教材「自らの考えを」における、AI の発達に対する二様の意見（松原：賛成、羽生：反対）が示された説明的な文章を読み、どちらの意見に共感したかと、その理由をそれぞれ簡潔に述べなさい

事後課題用フォーム ＞