信州大学新必修科目事例集 - 11.スライドに音声解説を付けた教材作成

【テーマ 3 】児童生徒に情報活用能力を育成するための指導法
11 . スライドに音声解説を付けた教材作成

【教員】

モデルとなる動画教材の URL を用意する
Chromebook の画面録画方法を解説した Webサイトの URL を用意する
Classroom の［課題］から、授業概要と以下の資料を共有する
□ 学生用ワークシート：運動の動画教材各学生クラスルーム一覧表（スプレッドシート）＞
□ 授業で使う資料：小学校体育における学習支援コンテンツ（文部科学省サイト）、Chromebook の画面録画方法
□ 事後課題：事後課題提出用フォーム＞
※テンプレートをコピーすると、「ファイルのアップロード先のフォルダが見つかりません」というポップアップが表示されます。［復元］ボタンをクリックすることで、ご自身の「マイドライブ」をアップロード先のフォルダとして設定することができます。

【学生】

Classroom に投稿された内容を読むとともに今回の授業目標を確認する
※ここでは複数回の授業で実践された学習の流れを紹介しています

目標：
「体育における運動指導で児童生徒に伝えるべきポイントを意識しながら、動画教材をつくることができる」

【 Classroom 投稿例】

① グループごとに体育の運動指導で取りあげたいテーマを決定する

② 学生が場面設定を決定し、以下の内容をスプレッドシートに記入する

テーマの選択肢を例示することで、テーマ設定に迷う学生を減らすことができるでしょう
（テーマの例示：①走りかたの練習の仕方・動きのポイント、②準備運動の行い方・注意ポイント、③ストレッチングのおこない方・注意ポイント、④その他、運動指導で取りあげたい内容があれば）

① 0.事前準備で Classroomから課題として配信したスライドに、動画で解説する内容を書き込む

② Classroom から課題スライドを提出する

写真や動画を積極的に使い、イメージをつかみやすくする。また、動画の長さが原則 5 分以内になるように作成し、複雑な説明にならないよう心がける
コメント機能を使うと、一同に介して意見交換する場を設けなくても、アドバイスを他人が記入することができ、アイデアをブラッシュアップできることを強調して伝えましょう