(一).手做紙單元
9/25手做紙原理與技法(二)作業:兩張"手做紙"淋漿與圖像造型練習
10/2 手做紙原理與技法(三)說明裝裱立軸原則和比例參考。作業:評估裝裱所需之"手做紙鑲料"數量,並完成
10/7 手做紙原理與技法(四)說明裝裱立軸原則和比例參考。作業:評估裝裱所需之"手做紙鑲料"數量,並完成
(二).裝裱形式探究單元
10/16校外教學講座 : 調課至11/15(週六)14:00台北市立美術館,柯良志老師導覽座談。
•(觀展心得300字以上)
老師不好意思,當天講座時間因與中美史
故宮參觀導覽課程有衝突無法出席,
因此有跟老師請假
10/23裝裱形式探究(一)介紹裝裱工具、裝裱技法。鑲料接紙、畫心(及鑲料)托底、製作距條
將鑲料切割出想要的形狀後銜接 並在上面裝飾拼圖一些從其中一張手作鑲料上切割下來的不規則圖形
10/30裝裱形式探究(二)鑲料接紙、畫心(及鑲料)托底、製作距條
小托上牆
裁切完成
11/6裝裱形式探究(三)鑲料接紙、畫心(及鑲料)托底、製作距條
11/13裝裱形式探究(四)覆背紙
11/20裝裱形式探究(五)覆背紙,安裝天杆與地杆
11/27裝裱形式探究(六)調整並完善裝裱作品,並於12/1(周一)繳交第二次作業。
《純真尚未褪色》|2025|彩墨、紙
本作品源於對童年時光的懷念。作品中,我與妹妹的臉自一種很特別的植物孔洞中生長而出,帶著燦爛笑容與未被壓力與現實觸及的純真狀態。
捲軸的鑲料上的不規則的曲線圖形以及拼貼上的那些塊面圖案,呼應童年記憶中自由無束、活潑俏皮且未被規範的感受。
作品試圖保留那種無憂無慮、尚未意識到時間流逝的瞬間,讓童年不只是被觀看的回憶,而是再次「生長」於當下。
(三).水墨意象與紙藝創作單元
12/4水墨意象與紙藝創作(一)創作課題:"以現成物為名,行裝裱之實"作業:作業發想與草稿
12/11水墨意象與紙藝創作(二)創作課題:"以現成物為名,行裝裱之實"作業:創作過程紀錄
12/18水墨意象與紙藝創作(三)創作課題:"以現成物為名,行裝裱之實"。作業1.作品完成圖。2.本課程心得300字
9/25手做紙原理與技法(二)作業:兩張"手做紙"淋漿與圖像造型練習
參考資料
參考資料
參考資料
草圖 泡沫海邊
手作紙晾乾中
已晾乾
裁切成正方形
割泡沫圖形中
割出鏤空泡沫圖形
鏤空切割完成泡沫海
將手作紙黏貼固定在木框
黏貼鏤空泡沫海於木框邊上 製造出高低差
形成光影變化
完成品
不同角度光線觀賞作品之樣態
《浮息之海》|2025|木框、紙
作品以一片海邊景象為起點,透過現成紙張雕刻鏤空結構的泡沫與手作肌理紙材的疊合,嘗試捕捉海面上介於停留與流動之間的瞬間狀態。
鏤空形體並非單純的裝飾,而是一種讓光進入作品的方式。隨著觀看角度與光源變化,泡沫的影子在紙面上移動,使原本靜止的畫面產生如同呼吸般的節奏,彷彿海在緩慢流動。
作品並不在追求浪花的瞬間爆發,而是關注浪退之後,那段安靜卻持續生成的狀態。
一種靜謐中仍蘊含運動的存在。
課程心得
在當初選課時,看到這門課的課程名稱就覺得很新奇,直覺會是一堂很有趣的課,所以就選了。其實一開始看課程介紹時,還不太清楚這門課具體是要學什麼,但第一堂課知道之後會學習如何手作紙、並實際完成一件裝裱成捲軸的作品,就開始非常期待,因為我本身就對這類創作感興趣。
透過手作紙的原理與技法練習,我慢慢理解不同材質跟顏色的的紙張纖維融合時會產生的效果,也學會如何淋紙漿、刷水,讓紙張的厚薄盡量均勻不會破。接著進入圖像造型練習時,則讓我意識到創作發想圖案是需要邏輯與規劃的,必須先想好整體想呈現的圖形與色彩配置,並安排好顏色的前後順序,從最上層的顏色開始淋,依序往背景進行,才能比較精準的呈現出理想的圖像。
到了裝裱探究單元,我學習到如何有效率且乾淨的接鑲料,將自己設計製作的手作紙鑲料,搭配自己繪製好的畫心,接上距條,一步一步完成拓底、覆背,最後裝裱成一件完整的捲軸,也學到了天竿與地竿的安裝方式。這個階段讓我深刻體會到,每一個步驟都需要很謹慎細心,要有對細節的追求,不能急也不能省略。
在這個單元我最印象深刻的是對紙張厚薄控制的重要性。因為作品最後要以捲軸的方式呈現,理想狀態應該是輕薄、好捲好收,但當時因為太在意自己設計的圖形,擔心紙漿淋得不夠會破掉或是沒辦法完美呈現,沒有掌握好淋的量,導致鑲料太厚。這在後續不論是銜接還是拓底時都帶來不少麻煩,因為厚薄與畫心及其他鑲料不同,拓底時很容易產生皺摺,也很難完全整平,最後完成的捲軸也捲不太起來,讓我從實作中真切感受到前面的決定會影響後面每一步。
在最後的創作單元中我運用前面學到的手作紙技巧,有特別留意控制紙張的厚薄,完成了一件更接近自己理想狀態的作品。整體來說這堂課真的學到了很多我在修課前就很想了解卻都沒機會實際操作,只停留在想像中的技法跟流程。修課後親手操作、完整體驗過一輪後,不只覺得很有成就感,也非常滿足,是一門讓人獲益良多的課程。
謝謝老師用心安排課程內容,辛苦了!