Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
งานประกันคุณภาพการศึกษา ศกศ.ระยอง
🏠 หน้าแรก
🏠 คลังความรู้งานประกัน
📙 องค์ประกอบที่ 1
1.1 การกำหนดมาตรฐาน
1.2 การกำหนดค่าเป้าหมาย
1.3 มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้
1.4 การประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย
1.5 ผลการประเมินคุณภาพภายในและหรือผลการประเมินคุณภาพภายนอกมาเป็นข้อมูลพื
1.6 บุคลากรทุกฝ่ายของศูนย์การศึกษาพิเศษและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วม ใน
📙 องค์ประกอบที่ 2
2.1 ผู้บริหารเป็นผู้นำการขับเคลื่อนคุณภาพ
2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่ครอบคลุมภารกิจความรับผิดชอบ และสอดคล้อ
2.3 การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา
2.4 การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และจัดทำปฏิ
2.5 กระบวนการบริหารจัดการที่ใช้ ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาสู่มาตรฐานการ
2.6 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และรายงาน ความก้าวหน้าของการดำเนินงาน
2.7 กระบวนการชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
2.8 เผยแพร่รูปแบบ หรือกระบวนการบริหารจัดการ ที่ใช้ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศ
📘 องค์ประกอบที่ 3
3.1 การติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงาน
3.2 ประเมินและตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพภายใน
3.3 ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกิดจากการติดตาม ตรวจสอบ
3.4 การปรับปรุงและพัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงาน
3.5 การจัดทำและส่งรายงานการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด
3.6 การเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองให้กับผู้เกี่ยวข้องและสาธารณชนด้วยวิธีกา
3.7 บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการตรวจสอบความสำเร็จตามมาตรฐาน
📘 องค์ประกอบที่ 4
📘 องค์ประกอบที่ 5
5.1 ผู้บริหารมีภาวะผู้นำทางวิชาการ โดยการสร้างทีมงานคุณภาพ
5.2 กระบวนการที่หลากหลายในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ
5.3 ความร่วมมือในการบริหารจัดการคุณภาพ
5.4 สร้างเครือข่ายความร่วมมือ
5.5 ผลลัพธ์ที่เกิดจากการจัดการศึกษา
5.6 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) ในการบริหารจัดการ
งานประกันคุณภาพการศึกษา ศกศ.ระยอง
🏠 หน้าแรก
🏠 คลังความรู้งานประกัน
📙 องค์ประกอบที่ 1
1.1 การกำหนดมาตรฐาน
1.2 การกำหนดค่าเป้าหมาย
1.3 มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้
1.4 การประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย
1.5 ผลการประเมินคุณภาพภายในและหรือผลการประเมินคุณภาพภายนอกมาเป็นข้อมูลพื
1.6 บุคลากรทุกฝ่ายของศูนย์การศึกษาพิเศษและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วม ใน
📙 องค์ประกอบที่ 2
2.1 ผู้บริหารเป็นผู้นำการขับเคลื่อนคุณภาพ
2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่ครอบคลุมภารกิจความรับผิดชอบ และสอดคล้อ
2.3 การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา
2.4 การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และจัดทำปฏิ
2.5 กระบวนการบริหารจัดการที่ใช้ ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาสู่มาตรฐานการ
2.6 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และรายงาน ความก้าวหน้าของการดำเนินงาน
2.7 กระบวนการชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
2.8 เผยแพร่รูปแบบ หรือกระบวนการบริหารจัดการ ที่ใช้ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศ
📘 องค์ประกอบที่ 3
3.1 การติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงาน
3.2 ประเมินและตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพภายใน
3.3 ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกิดจากการติดตาม ตรวจสอบ
3.4 การปรับปรุงและพัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงาน
3.5 การจัดทำและส่งรายงานการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด
3.6 การเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองให้กับผู้เกี่ยวข้องและสาธารณชนด้วยวิธีกา
3.7 บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการตรวจสอบความสำเร็จตามมาตรฐาน
📘 องค์ประกอบที่ 4
📘 องค์ประกอบที่ 5
5.1 ผู้บริหารมีภาวะผู้นำทางวิชาการ โดยการสร้างทีมงานคุณภาพ
5.2 กระบวนการที่หลากหลายในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ
5.3 ความร่วมมือในการบริหารจัดการคุณภาพ
5.4 สร้างเครือข่ายความร่วมมือ
5.5 ผลลัพธ์ที่เกิดจากการจัดการศึกษา
5.6 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) ในการบริหารจัดการ
More
🏠 หน้าแรก
🏠 คลังความรู้งานประกัน
📙 องค์ประกอบที่ 1
1.1 การกำหนดมาตรฐาน
1.2 การกำหนดค่าเป้าหมาย
1.3 มาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้
1.4 การประกาศค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย
1.5 ผลการประเมินคุณภาพภายในและหรือผลการประเมินคุณภาพภายนอกมาเป็นข้อมูลพื
1.6 บุคลากรทุกฝ่ายของศูนย์การศึกษาพิเศษและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วม ใน
📙 องค์ประกอบที่ 2
2.1 ผู้บริหารเป็นผู้นำการขับเคลื่อนคุณภาพ
2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่ครอบคลุมภารกิจความรับผิดชอบ และสอดคล้อ
2.3 การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา
2.4 การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และจัดทำปฏิ
2.5 กระบวนการบริหารจัดการที่ใช้ ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาสู่มาตรฐานการ
2.6 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และรายงาน ความก้าวหน้าของการดำเนินงาน
2.7 กระบวนการชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
2.8 เผยแพร่รูปแบบ หรือกระบวนการบริหารจัดการ ที่ใช้ในการขับเคลื่อนคุณภาพการศ
📘 องค์ประกอบที่ 3
3.1 การติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงาน
3.2 ประเมินและตรวจสอบระบบการประกันคุณภาพภายใน
3.3 ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกิดจากการติดตาม ตรวจสอบ
3.4 การปรับปรุงและพัฒนาระบบการติดตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงาน
3.5 การจัดทำและส่งรายงานการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด
3.6 การเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองให้กับผู้เกี่ยวข้องและสาธารณชนด้วยวิธีกา
3.7 บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการตรวจสอบความสำเร็จตามมาตรฐาน
📘 องค์ประกอบที่ 4
📘 องค์ประกอบที่ 5
5.1 ผู้บริหารมีภาวะผู้นำทางวิชาการ โดยการสร้างทีมงานคุณภาพ
5.2 กระบวนการที่หลากหลายในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ
5.3 ความร่วมมือในการบริหารจัดการคุณภาพ
5.4 สร้างเครือข่ายความร่วมมือ
5.5 ผลลัพธ์ที่เกิดจากการจัดการศึกษา
5.6 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) ในการบริหารจัดการ
1.
2
ศูนย์การศึกษาพิเศษกำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐาน
การศึกษาที่ท้าทาย
:::
เอก
สารประกอบ การดำเนินงานของ
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประ
จำจังหวัดระยอง
ด้านการ
กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาที่ท้าทาย
:::
องค์ประกอบที่ 1.2.pdf
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse