Шаг 1. Запишите в тетрадь число и тему урока.

Шаг 3.

1) Назови виды сукцессии и что такое сукцессия?

2) Заполни таблицу.

Шаг 4. Выполни тест: «Экосистемный уровень"

Уровень А.Выберите один правильный ответ.

1. Продукцией называют:

А) образование органического вещества; Б).скорость образования органического вещества;

В).форма образования органического вещества; Г).скорость видообразования

2. Из приведенной ниже экосистем выберите ту, которая характеризуется наибольшим ежегодным приростом биомассы:

А).болота; Б). дубравы; В). влажные тропические леса; Г). степи.

3. Сообщество, обитающих совместно организмов разных видов вместе с физической средой обитания, функционирующее как единое целое, называется:

А).биоценозом; Б). биотопом; В). экосистемой; Г). биосферой.

4. Вертикальную пространственную структуру биоценоза дубравы отражает

А) ярусность Б) совокупность видов-доминантов

В) совокупность видов-средообразователей Г) мозаичность

5. Связь, в основе которой лежит передача вещества и энергии от особей одного вида к другому, называют А) генетической Б) пищевой В) территориальной Г) экологической

6. Сокращение биомассы в экосистеме при переходе от одного трофического уровня к другому называется: А) цепями питания В) генетическими связями

Б) круговоротом веществ Г) правилом экологической пирамиды

7. Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня: А). 1% Б). 5% В). 10% Г). 15%

8. Агроценоз – искусственное сообщество, в котором

А) круговорот веществ замкнутый Б) встречается большое разнообразие видов В) все организмы приспособлены к совместному обитанию Г) человек регулирует численность видов.

9. Примером сукцессии является

А) снижение численности хищников в лесу Б) сбрасывание листьев деревьями на зиму

В) зарастание водоёма Г) периодическое пересыхание лужи в сухое время года

10. Виды хозяйственной деятельности человека, которые могут вызвать смену растительного сообщества, - это А) создание новых сортов растений Б) создание новых пород животных

В) уход за культурными растениями Г) вырубка леса, осушение болот, распашка степей.

11. Какова причина устойчивости биогеоценоза?

А) небольшое число видов при их высокой численности Б) замкнутый круговорот веществ В) короткие цепи питания Г) преобладание организмов – потребителей органического вещества.

12. Первостепенную роль в развитии биоценозов выполняют:

А) насекомые Б) млекопитающие В) растения Г) антропогенные факторы

13. Какая цепь питания составлена правильно?

А) кузнечик – растение – лягушка – змея – хищная птица

Б) растение – кузнечик – лягушка – змея - хищная птица

В) лягушка – растение – кузнечик – хищная птица – змея

Г) кузнечик – змея – хищная птица – лягушка – растение

14.Цепи детритные начинаются:

А). редуцентов Б). живых растений; В)мертвого растительного опада или помета животного; .; Г). паразитов и сапрофитов

15. В процессе сукцессии в сообществе происходят следующие основные изменения:

а) смена видового состава растений и животных; б) уменьшение видового разнообразия организмов; в) уменьшение биомассы органического вещества; г) увеличение чистой продукции сообщества.

Уровень В.

В1. Установите последовательность процессов, происходящих в водоеме, расположенном вблизи поля, на котором внесены высокие дозы удобрений:

А) гибель животных и донных растений

Б) понижение прозрачности воды

В) увеличение концентрации минеральных веществ в воде

Г) увеличение стока минеральных веществ

Д) бурное развитие одноклеточных водорослей

В2. Установите соответствие

ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ: ФУНКЦИИ В ЭКОСИСТЕМЕ

1.Продуценты А) разрушают органическое вещество

2.Консументы Б) автотрофы образуют 1уровень пирамиды

3.Редуценты В) синтезируют органическое вещество

Г) потребляют готовую органику

Д) травоядные и хищники образуют второй и последующие уровни

Е) возвращают в почву азот, фосфор,серу и другие минеральные вещества

В 3. Выберите три правильных ответа:

Примеры смены экосистем в процессе саморазвития сообщества:

А) заболачивание пойменных лугов при постройке плотины на реке

Б) появление полей на месте степей после распашки

В) зарастание старицы реки

Г) зарастание скал лишайниками

Д) образование гари на месте пожара

Е) зарастание водоема и образование болота

Шаг 5 Повтори термины, параграф 42-46, отправь тест "Экосистемный уровень" на электронную почту: ahmadievaay1968@gmail.com