Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознани
Добрый день! Сегодня ты узнаешь об особенностях высшей нервной системы. Для актуализации знаний устно ответь на вопросы.
Что такое рефлекс? Какие знаешь рефлексы?
Приведи примеры безусловных рефлексов животных и человека. (Обрати внимание, что безусловные рефлексы на естественные раздражители у высших животных и человека одинаковы.)
Приведите примеры условных рефлексов животных.
Внимательно посмотри видеоурок.
Письменно ответь на вопросы: (по видеоуроку)
Что такое базовые и вторичные потребности?
Какова роль речи в организации трудовой деятельности?
Какие факторы влияют на формирование потребностей?
Каково значение речи в запоминании и воспроизведении?
Объясните разницу между активным и пассивным воображением?
Домашняя работа: изучи параграф 56, выполни тест.
Отражение в сознании отдельных свойств предметов при воздействии их на органы чувств называется:
4. Мальчик пытался вспомнить обстановку своей комнаты, но целостного образа не получалось, возникали лишь отдельные детали обстановки, которые тут же исчезали. Это были:
а) ощущения;б) восприятия;в) представления памяти;г) мышление.
5. Память, сохраняющая информацию на время выполнения определенной деятельности, называют:
6. Определите и запишите этапы формирования внутренней речи: Распределите в правильном порядке этапы формирования внутренней речи, поставив рядом арабские цифры 1, 2, 3:
Словесные реплики-команды переходят во внутреннюю речь ребенка.
Ребенок сам проговаривает действия, как бы давая инструкцию самому себе.
Взрослые показывают ребенку необходимые действия и называют их.
7. Чтобы удержать образ вазы с минимальной затратой энергии надо:
а) ничего не предпринимать;б) удерживать образ вазы, прикладывая волевое усилие;
в) украшать вазу цветами, затем фруктами: яблоками, грушами, апельсинами в различных сочетаниях.
8. Почему на охоту охотники одевают камуфляжную одежду, а дети в поход – яркую, броскую?