Добрый день! Начинаем урок биологии. Мы уже кое-что знаем о генах, наследственности и изменчивости, но сегодня нам предстоит узнать еще больше.

Итак, тема урока: ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ.

Закреление.

Составь схему решения задачи.

Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями (признаки доминантные) с самками с черным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства F₁, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не происходит. Объясните полученные результаты.

Домашняя работа:

Повтори параграф 42, и выполни задания.

1. Т.Морган создал хромосомную теорию наследственности в

А) 1902году. Б)1906г. В)1911г.

2. Закон Т.Моргана касается

А)дигибридного скрещивания. Б) чистоты гамет. В) неполного доминирования. Г) сцепления генов.

3.ген, который представляет собой участок хромосомы – это

А) единица наследственности. Б) единица изменчивости.

4. Схема взаимного расположения генов, находящихся в одной группе сцепления, т.е. в одной хромосоме, это –

А)нарушение сцепления, Б) генетическая карта.

Задача №1. Иск в суд.

Женщина с группой крови ВВ возбудила дело о взыскании алиментов против мужчины с первой группой крови, утверждая, что он отец ее ребенка, т. к. и у него первая группа крови. Какое решение должен вынести суд?

Задача №2. Розовая мечта.

Ольге очень нравятся голубые глаза, но она, ее родители и родственники всегда имели только карие глаза. Поэтому она решила, во что бы то ни стало выйти замуж за голубоглазого мужчину, чтобы у ее ребенка были голубые глаза. Выполнима ли мечта девушки?

Домашнее задание отправь на электронную почту: ahmadievaay1968@gmail.com

укажи ФИ, класс, дату