Participación de padres y madres

Las madres, los padres o representantes legales del alumno y el  tutor o la tutora se entrevistarán, para comentar aspectos de la marcha del  alumno/a en el centro, problemas de aprendizaje y/o conducta, orientación  académica o personal dentro de las capacidades y competencias del tutor  o tutora, etc. 

Las familias tendrán conocimiento de los criterios y procedimientos  de evaluación y corrección que serán aplicados a sus hijos, publicados por  Departamentos Didácticos en la página web del IES. 

Antes de finalizar el mes de noviembre de cada curso escolar, se  celebrará la primera reunión de cada Tutor/a con los padres y madres de  su grupo. Para esta reunión se establecerá un Orden del Día en el que se  tratarán todos los temas que el Equipo Directivo, el Departamento de  Orientación y el propio Tutor/a consideren de especial relevancia para su  nivel, entre los que estarán las Normas de Convivencia del Centro, los  Criterios de Promoción y Titulación y la elección de delegado de padres y  madres, así como cualquier otro asunto derivado de la Evaluación Inicial  que se celebrará con anterioridad a esta reunión. En esta primera reunión,  el Tutor/a dará a conocer a los padres y madres la hora establecida en su  horario para la atención individual a padres de alumnos/as. 

Los padres serán informados periódicamente a través de los  medios habituales del centro sobre la evolución de sus hijos con  entrevistas que, con carácter grupal o individual, se lleven a cabo a  petición de los interesados o de los Tutores/as, siempre previa petición de  cita. 

Cuando los padres consideren necesario tratar cualquier asunto  relacionado con sus hijos, pedirán cita al Tutor/a a través de sus hijos,  verbalmente, a través de la Agenda Escolar o, preferiblemente, a través  de iPasen, usando para ello las observaciones compartidas y el módulo  de comunicaciones de Séneca. Dicha cita se pedirá con, al menos, una  semana de antelación, de manera que el Tutor/a pueda intercambiar y  recabar información relevante sobre el alumno/a con el resto de  profesores/as de las diferentes materias. El equipo educativo compartirá  todas las observaciones pertinentes con las familias y tutores/as legales y  la tutoría solicitada se llevará a cabo de manera telefónica para  intercambiar información más precisa con los tutores/as de sus hijos/as.  De esta manera, en la entrevista, los padres tendrán un conocimiento  concreto y conciso de la evolución de su hijo/a. 

No obstante, si se produce alguna circunstancia que necesite una  intervención urgente del Tutor/a, los padres llamarán al centro en ese momento y serán atendidos por el Tutor/a o algún miembro del Equipo Directivo o del Departamento de Orientación. 

Los padres también podrán solicitar una entrevista con algún  profesor/a del Equipo Educativo de su hijo/a. Esta circunstancia sólo será  atendida si el Tutor/a, Equipo Directivo o Departamento de Orientación lo  estima urgente y necesario, y siempre a través del Tutor/a. En cualquier  otra circunstancia, el Tutor/a es la persona a la que se debe solicitar  entrevista, ya que es el que canaliza toda la información sobre los  alumnos/as, evitando así la dispersión o contradicción de las distintas  informaciones recibidas. 

Tras la celebración de la Evaluación Final (Ordinaria o  Extraordinaria), los padres podrán ser atendidos por el Tutor/a o profesor/a  de cualquiera de las materias. La familia, una vez recibidas las  aclaraciones a las calificaciones del alumno/a vía iPasen, podrá reclamar  de manera oficial, por escrito, a la dirección del centro, dentro del plazo de  48 horas desde la publicación de las actas de calificación. 

Los padres podrán colaborar en las actividades culturales,  complementarias y extraescolares organizadas por el centro, tanto para el  alumnado, como para las familias, favoreciendo así la consolidación de su  aprendizaje y el buen clima de convivencia entre todos.

Los padres y madres podrán elegir a un Padre o Madre Delegado/a  de clase que apoye el seguimiento académico del grupo, facilitando la  comunicación entre la figura del Tutor/a y cualquier miembro de la  Comunidad Educativa, según el procedimiento que se establezca en el  Plan de Convivencia. 

Las personas delegadas de padres y madres del alumnado en cada  uno de los grupos serán elegidas para cada curso escolar por los propios  padres, madres o representantes legales del alumnado en la reunión que  el profesorado que ejerza la tutoría debe realizar con las familias antes de  finalizar el mes de noviembre. En la convocatoria de esta reunión deberá  hacerse constar, como puntos del orden del día, la elección de delegado  o delegada de padres y madres del alumnado, así como la información de  sus funciones. 

Las personas delegadas de los padres y las madres del alumnado  en cada grupo se elegirán por mayoría simple mediante sufragio directo y  secreto, de entre las madres y padres del alumnado de cada unidad  escolar presentes en la reunión. Previamente a la elección, las madres y  los padres interesados podrán dar a conocer y ofrecer su candidatura para  esta elección. En este proceso, la segunda y tercera personas con mayor  número de votos serán designadas como subdelegadas1ª y 2ª, que  sustituirán a la persona delegada en caso de ausencia de la misma y  podrán colaborar con ella en el desarrollo de sus funciones. En este  proceso de elección se procurará contar con una representación  equilibrada de hombres y mujeres.

Serán funciones de los padres/madres delegados de grupo:

• • • • ∙ Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo,  recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas y dando  traslado de los mismos al Tutor/a. 

      • ∙ Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio  de sus derechos y obligaciones. 

      • ∙ Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la  actividad docente en el grupo y en el centro e impulsar su  participación en las actividades que se organicen. 

      • ∙ Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y los padres  del alumnado con el Tutor o Tutora del grupo y con el resto del  profesorado que imparte docencia al mismo. 

      • ∙ Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y  el Equipo Directivo, la asociación de padres y madres del  alumnado y los representantes de este sector en el Consejo  Escolar. 

      • ∙ Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por  el centro para informar a las familias del alumnado del grupo y  para estimular su participación en el proceso educativo de sus  hijos e hijas. 

      • ∙ Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el propio  alumnado del grupo o entre éste y cualquier miembro de la  comunidad educativa. 

      • ∙ Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los  compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con  las familias del alumnado del grupo. 

      • ∙ Recibir formación en mediación para poder participar en los  procesos establecidos en el Proyecto de mediación del centro. 

En el Artículo 14 del Decreto 327 / 2010 (ROC), encontramos las  finalidades y funciones de las Asociaciones de Madres y Padres. 

Asociación de Madres y Padres del alumnado. 

Las madres, padres y representantes legales del alumnado  matriculado en el Centro podrán asociarse, de acuerdo con la normativa  vigente. 

Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán las  finalidades que establezcan en sus propios estatutos, entre las que se  considerarán, al menos, las siguientes: 

i. Asistir a los padres, madres o representantes legales del  alumnado en todo aquello que concierna a la educación de sus hijos e hijas o menores bajo su guarda o tutela. 

ii. Colaborar en las actividades educativas del instituto. 

iii. Promover la participación de los padres y madres del  alumnado en la gestión del instituto. 

Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán  derecho a ser informadas de las actividades y régimen de funcionamiento  del Centro, de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto, así  como del Plan de Centro establecido por el mismo. 

Las asociaciones de madres y padres del alumnado se inscribirán  en el Censo de Entidades Colaboradoras de la Enseñanza, a que se  refiere el Decreto 71/2009, de 31 de marzo. 

El Equipo Directivo facilitará la colaboración con las asociaciones  de madres y padres del alumnado y la realización de acciones formativas  en las que participen las familias y el profesorado. 

Se reconoce a las asociaciones de padres y madres que se  constituyan en el Centro las siguientes atribuciones: 

a. Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración y/o  modificación del Plan de Centro. 

b. Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha  del Centro que consideren oportuno. 

c. Informar a todos los sectores de la comunidad educativa de su  actividad. 

d. Recibir información del Consejo Escolar sobre los temas  tratados en el mismo, así como recibir el Orden del Día de dicho  Consejo antes de su realización, con el objeto de poder  elaborar propuestas. 

e. Elaborar informes para el Consejo escolar a iniciativa propia o  a petición de éste. 

f. Formular propuestas para la realización de actividades  complementarias y extraescolares así como colaborar en el  desarrollo de las mismas. 

g. Conocer los resultados académicos globales y la valoración  que de los mismos realice el Consejo Escolar. 

h. Recibir un ejemplar del Plan de Centro y de sus modificaciones,  si las hubiere. 

i. Recibir información sobre los libros de texto y los materiales  didácticos adoptados por el centro. 

j. Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la  comunidad educativa. 

Los padres, madres y tutores también podrán interactuar con el 

Centro a través de sus representantes en el Consejo Escolar, en la forma que dichos representantes o la AMPA establezcan para ello.