Tiziana Fernández-Mincone, Dominique Guidi-Guillón, Claudia Román-Ureta, Macarena Espinoza-Vallejos, Eduardo Moya-Gallardo

Resumen

La kinesiología, fisioterapia o terapia física presenta cuatro competencias profesionales esenciales para la atención de la persona, siendo estas el diagnóstico, objetivos, planificación de tratamiento y pronóstico kinesiológico. A pesar de que los kinesiólogos realizan estas competencias cotidiana e inconscientemente, el desarrollo secuencial de las competencias de diagnóstico y pronóstico funcional no han sido bien descritos. En el caso de pronóstico, ha incrementado la literatura respecto a la elaboración del pronóstico kinesiológico basado en el modelo biopsicosocial a través de los componentes que describe la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. En este artículo especial establecemos la aplicación de una propuesta publicada recientemente a un caso clínico hipotético. El objetivo de esta aplicación es favorecer la comprensión práctica de la elaboración de un pronóstico kinesiológico personalizado desde una mirada biopsicosocial, así como fomentar futuras proyecciones y desafíos de la implementación en la formación docente e investigación.

Palabras claves: Kinesiología; Educación; Profesionalismo; Clasificiación Internacional de Funcionalidad

Functional prognosis in Kinesiology: from theory to practical.

Abstract

Kinesiology, physiotherapy, or physical therapy has four essential professional competencies for user care: diagnosis, objectives, treatment planning, and kinesiological prognosis. Although kinesiologists perform these competencies daily and unconsciously, the sequential development of the competencies of diagnosis and functional prognosis has yet to be well described. In the professional competence of prognosis, there is a growing literature on the development of this based on the biopsychosocial model through the components described by the International Classification of Functioning, Disability, and Health. In this article, we establish the application of a recently published proposal to a hypothetical clinical case. This special article aims to promote a practical understanding of developing a personalized kinesiological prognosis from a biopsychosocial perspective. Also, it aims to promote future projections and challenges of implementation in teacher training and research.

Keywords: Kinesiology; Education; Professionalism; ICF.