3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน คำอักษรนำ โดยใช้กระบวนจัดการเรียนรู้แบบActive Learning ตามรูปแบบของ “HUNSA MODEL” ร่วมกับแบบฝึกชุดพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เรื่อง อักษรนำจำใส่ใจ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด ดังนี้

          1) ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สามารถทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนคำอักษรนำ เกณฑ์ร้อยละ 100 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 100 ของผู้เรียนทั้งหมด

2) ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สามารถอ่านและการเขียน คำอักษรนำ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 100 ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 100 ของผู้เรียนทั้งหมด

3.2 เชิงคุณภาพ

       ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะการอ่านและการเขียน คำที่อักษรนำ โดยใช้กระบวนจัดการเรียนรู้แบบActive Learning ตามรูปแบบของ “HUNSA MODEL” ร่วมกับแบบฝึกชุดพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เรื่อง อักษรนำจำใส่ใจ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รวมทั้งสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อการสื่อสารที่ดีในชีวิตประจำวัน