ริเริ่ม พัฒนาออกแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยใช้สมองเป็นฐานบูรณาการตามรูปแบบ Hunsa Model ในรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน คำอักษรนำ ตามรูปแบบของ “Hunsa Model” ร่วมกับชุดการสอนแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง อักษรนำ จำใส่ใจ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อให้ผู้เรียนอ่านออก เขียนได้ มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตรการศึกษาแกนกลางขั้นพื้นฐาน 2551 และมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีกระบวนการคิดการทำงานร่วมกับผู้อื่น  สามารถนำรูปแบบการจัดการเรียนการสอน “Hunsa Model” เป็นแบบอย่างในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ได้