Didaktisk plan og kilder

Tema Matomgivelser

Dette har vi gjort:

• Gått igjennom powerpoint-presentasjon om matomgivelser og lest tekstene det refereres til.

• Løst gruppeoppgavene.

• Presentert for klassen i valgt presentasjonsform, for eksempel PPT eller moodboard.

      Dette skal vi ha lært: 

• Jeg er oppmerksom på matomgivelsene rundt meg og vet noe om hvilke faktorer som bidrar til de valgene jeg tar i matveien. 

 Kilder:
  https://www.fhi.no/nyheter/2023/kosthold-og-psykisk-helse/

  https://www.helsenorge.no/kosthold-og-ernaring/kostrad/helsedirektoratets-kostrad

Tema Vaner

Dette har vi gjort:

• Gått igjennom powerpoint-presentasjonen om sanser og minner, og lest tekstene det refereres til.

• Jeg har kartlagt vanene mine før og etter kunnskapstilførsel.

• Løst gruppeoppgavene.

• Presentert for klassen i valgt presentasjonsform, for eksempel powerpoint-presentasjon eller moodboard.

      Dette skal vi ha lært: 

• Søvn -  jeg har kjennskap til ulike måter jeg kan sikre kroppen min nok hvile på.

• Koffein - jeg vet hvordan koffein kan påvirke kroppen min i den alderen jeg er i.

• Kostrådene - jeg vet hvordan jeg kan bruke kostrådene i min hverdag.

• Vann - jeg vet hvorfor vann er anbefalt tørstedrikk.

 Kilder:
https://www.youtube.com/watch?v=IjNkPwPYzko

https://www.fhi.no/le/kosthold/koffein-koffeinholdige-drikker/#hvor-mye-koffein-tler-vi

https://www.helsenorge.no/kosthold-og-ernaring/kostrad/helsedirektoratets-kostrad

Tema Måltidet 

Dette har vi gjort:

• Jeg har vært igjennom dialogcafé med klassen min.

• Jeg har vært igjennom firehjørnersøvelsene med klassen min.

      Dette skal vi ha lært: 

• Hva mine klassekamerater kjenner seg igjen i.

• Hva jeg selv er komfortabel med å si i klassen min.

 Kilder:
  VIP - Psykisk helse i skolen

Tema Måltidet Case skolekantina

Dette har vi gjort:

• Jeg har lest og vet hvilke punkter skoler skal forholde seg i sine matserveringer gjennom Retningslinjer for mat og måltider i skolen.

• Jeg har besvart oppgaver knyttet til skolenkantinas måltidsmiljø, ernæring og økonomi.

• Jeg har presentert for klassen i valgt presentasjonsform, for eksempel powerpoint-presentasjon eller moodboard.

• Jeg har deltatt i debatt og vet hva et godt debattklima innebærer.

      Dette skal vi ha lært: 

• Jeg vet hva slags matomgivelser som er på min skole. 

• Jeg vet noe om hvilke faktorer som bestemmer utvalget i skolekantiner.

• Jeg vet noe om bærekraft i en skolekantine innen matsvinn.

• Jeg vet noe om bærekraft i en skolekantine innen økonomi: hvem som egentlig tjener penger på kantinesalg og hva jeg som kunde får for pengene.

• Jeg vet noe om bærekraft i en skolekantine som sosial arena.

 Kilder:
  https://www.helsedirektoratet.no/retningslinjer/mat-og-maltider-i-skolen/dokumenter-mat-og-maltider-i-skolen/mat-og-maltider-videregaende-skole-nfr-bokmal.pdf
  Matvalget