Дети любят рисовать. Даже в таких местах, где у них для этого есть лишь грязь и палка, малыши рисуют картины и оживляют их своими рассказами.
А между тем, это не просто каляки-маляки. Психологи давно признали в рисунках ключ к индивидуальности ребенка, эмоциям и умственному развитию.
Естественно, что внутренние ощущения ребенка влияют на рисунок. Но может ли рисунок повлиять на внутренние ощущения? И какая роль в этом отведена родителям и педагогам?
Чтобы получить ответы на эти вопросы было проведено исследование. Оно проходило 8 недель. Участвовал 91 дошкольник. Детей разделили на 3 группы. Первая — читала рассказы, вторая - строила блоки, третья - обучалась актерству. Дети рисовали во время каждой сессии и ученые диагностировали по рисунку развитие художественных и познавательных способностей. Детские рисунки оценивались по 5 критериям: творчество, талант, пространственное воображение, использование цветов и человеческий аспект.
2 месяца исследования показали, что художественные и познавательные способности, по всем критериям, у детей заметно улучшились. В эксперименте выявили, взаимосвязь между чтением рассказов и развитием фантазии и навыком рисования. Метод построение блоков эффективен для развития “использования цветов”. Обучение актерскому мастерству не было связано ни с одним критерием.
Почему чтение рассказов положительно влияет на рисунок ребенка? Когда анализировали видео обучения выявили, что преподаватели много говорили с детьми о том, что происходит на рисунках в книге. Когда ребенок внимательно рассматривает более качественные рисунки, анализирует их и обсуждает, повышается его собственный навык рисования.
Рисунок - отражение эмоционального и когнитивного развития ребенка. “Прокачав” его, родители, соответственно и “прокачивают” уровень развития малыша. Читайте с детьми, рассматривайте рисунки, акцентируйте внимание на цветах, формах, фантазируйте и у вас непременно все получится!