Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
Психолог Горєлова Н.В.
Головна
Цікава психологія
Психологические особенности и характеристика возрастных периодов
Детский тайм-менеджмент: как не перегрузить школьника
Арт-терапия: практические рекомендации
Навички ХХІ століття: як виховати успішну дитину
Дисципліна без конфліктів. Засоби ефективного спілкування з дитиною
Адаптація учнів: рекомендації психолога
Факторы успешной адаптации первоклассников в школе
Рекомендации учителям-предметникам 5-х классов
Рекомендации по адаптации 5-х классов для классных руководителей
5 класс: адаптация VS дезадаптации
Адаптация пятиклассников: рекомендации родителям
Рекомендации родителям по адаптации первоклассников
Адаптация первоклассников к школьной жизни (рекомендации учителям)
Рекомендації психолога
Признаки компьютерной и Интернет зависимости и методы профилактики
Рекомендации учителям "Как сплотить классный коллектив"
Тривожність дитини: як взаємодіяти педагогу?
Рекомендації по роботі з гіперактивними дітьми
Істерики: способи запобігання
Рекомендации родителям по развитию мотивации обучения
Рекомендации педагогам по развитию мотивации обучения школьников
ПРИЕМЫ И ТЕХНИКИ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА МОТИВАЦИЮ УЧЕНИКА
Рекомендації щодо профілактики суїциду
Методи психологічного розвантаження вчителів: саморегуляція і аутотренінг
- «Як реагувати на прояви агресії у дітей? Вирішення конфліктів».
- «Єдина дитина в родині. Шляхи подолання труднощів у вихованні»
- «Найкорисніші вправи для дітей дошкільнят та першокласників»
Рекомендації до ДПА та ЗНО
Обдаровані учні
Уровни развития способностей
Основные "составляющие" умственной одаренности
Психолог Горєлова Н.В.
Головна
Цікава психологія
Психологические особенности и характеристика возрастных периодов
Детский тайм-менеджмент: как не перегрузить школьника
Арт-терапия: практические рекомендации
Навички ХХІ століття: як виховати успішну дитину
Дисципліна без конфліктів. Засоби ефективного спілкування з дитиною
Адаптація учнів: рекомендації психолога
Факторы успешной адаптации первоклассников в школе
Рекомендации учителям-предметникам 5-х классов
Рекомендации по адаптации 5-х классов для классных руководителей
5 класс: адаптация VS дезадаптации
Адаптация пятиклассников: рекомендации родителям
Рекомендации родителям по адаптации первоклассников
Адаптация первоклассников к школьной жизни (рекомендации учителям)
Рекомендації психолога
Признаки компьютерной и Интернет зависимости и методы профилактики
Рекомендации учителям "Как сплотить классный коллектив"
Тривожність дитини: як взаємодіяти педагогу?
Рекомендації по роботі з гіперактивними дітьми
Істерики: способи запобігання
Рекомендации родителям по развитию мотивации обучения
Рекомендации педагогам по развитию мотивации обучения школьников
ПРИЕМЫ И ТЕХНИКИ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА МОТИВАЦИЮ УЧЕНИКА
Рекомендації щодо профілактики суїциду
Методи психологічного розвантаження вчителів: саморегуляція і аутотренінг
- «Як реагувати на прояви агресії у дітей? Вирішення конфліктів».
- «Єдина дитина в родині. Шляхи подолання труднощів у вихованні»
- «Найкорисніші вправи для дітей дошкільнят та першокласників»
Рекомендації до ДПА та ЗНО
Обдаровані учні
Уровни развития способностей
Основные "составляющие" умственной одаренности
More
Головна
Цікава психологія
Психологические особенности и характеристика возрастных периодов
Детский тайм-менеджмент: как не перегрузить школьника
Арт-терапия: практические рекомендации
Навички ХХІ століття: як виховати успішну дитину
Дисципліна без конфліктів. Засоби ефективного спілкування з дитиною
Адаптація учнів: рекомендації психолога
Факторы успешной адаптации первоклассников в школе
Рекомендации учителям-предметникам 5-х классов
Рекомендации по адаптации 5-х классов для классных руководителей
5 класс: адаптация VS дезадаптации
Адаптация пятиклассников: рекомендации родителям
Рекомендации родителям по адаптации первоклассников
Адаптация первоклассников к школьной жизни (рекомендации учителям)
Рекомендації психолога
Признаки компьютерной и Интернет зависимости и методы профилактики
Рекомендации учителям "Как сплотить классный коллектив"
Тривожність дитини: як взаємодіяти педагогу?
Рекомендації по роботі з гіперактивними дітьми
Істерики: способи запобігання
Рекомендации родителям по развитию мотивации обучения
Рекомендации педагогам по развитию мотивации обучения школьников
ПРИЕМЫ И ТЕХНИКИ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА МОТИВАЦИЮ УЧЕНИКА
Рекомендації щодо профілактики суїциду
Методи психологічного розвантаження вчителів: саморегуляція і аутотренінг
- «Як реагувати на прояви агресії у дітей? Вирішення конфліктів».
- «Єдина дитина в родині. Шляхи подолання труднощів у вихованні»
- «Найкорисніші вправи для дітей дошкільнят та першокласників»
Рекомендації до ДПА та ЗНО
Обдаровані учні
Уровни развития способностей
Основные "составляющие" умственной одаренности
5 класс: адаптация VS дезадаптации
Признаки успешной адаптации:
удовлетворенность ребенка процессом обучения;
ребенок легко справляется с программой;
самостоятельность ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
Признаки дезадаптации:
усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
нежелания выполнять домашние задания.
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
жалобы на те или иные события, связанные со школой.
беспокойный сон.
трудности утреннего пробуждения, вялость.
постоянные жалобы на плохое самочувствие.
Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse