6. SOCIALE

6.1 FAMIGLIA

La funzione educativa della famiglia va difesa e promossa in tutte le sue espressioni; occorre riscoprire i valori di solidarietà educativa del nucleo famigliare, con particolare attenzione alla sua funzione sociale. È necessario un progetto condiviso, coordinato con i servizi specialistici dell’ULSS 2, in grado di fungere da sensore sociale sulle problematiche delle famiglie, tenendo presente che l’organizzazione familiare è in rapido cambiamento.

Per questo occorre fornire risposte competenti, di sostegno e protezione, come:

• Promuovere incontri specifici con le famiglie: per individuare situazioni critiche e collaborare a soluzioni concrete; per dare opportunità di formazione e sensibilizzazione su temi e sfide legati alla genitorialità.
• Garantire sostegno economico in casi di documentata difficoltà.
• Dare continuità al progetto PIAF (Piano Infanzia Adolescenza Famiglia), promosso dall’ULSS 2 con i servizi sociali del territorio, così da rafforzare la rete famigliare a sostegno di situazioni di difficoltà.

6.2 OCCUPAZIONE

È essenziale studiare interventi mirati di contrasto alla povertà e di inclusione sociale per le persone e i nuclei familiari che, anche a causa degli effetti della crisi economica, versano in condizioni di particolare disagio. Intendiamo:

• Attuare uno sportello lavoro con servizi di consulenza e progettazione per lo sviluppo dell’impresa locale e per l’occupazione del singolo. In particolare si punterà su progetti di riqualificazione e orientamento professionale attraverso stage/tirocini presso imprese disponibili a un eventuale inserimento lavorativo e sulla condivisione di una rete di contatti sul territorio.
• Trasformare il tempo senza lavoro (pensionati, disoccupati) in servizi socialmente utili a vantaggio della comunità.
• Incentivare il reinserimento lavorativo di madri in cerca di occupazione, indirizzandole all’uso di strumenti di ricerca adeguati, fornendo contatti utili e segnalando corsi di formazione ad hoc.

6.3 SANITÀ, SERVIZI PER GLI ANZIANI E I DISABILI

Malgrado da tempo ormai i comuni non siano più direttamente interessati dalla gran parte delle competenze sanitarie, il loro ruolo rimane in ogni caso attivo e in prima linea nell’interloquire con il Servizio Sanitario e le Regioni. È dunque necessario scendere in campo e partecipare attivamente al “potenziamento del lavoro di rete tra servizi socio-sanitari e servizi comunali” (Piano di Zona 2011-18) dimostrando una forte motivazione alla salute e al benessere dei cittadini.

È necessario un importante sostegno alla prevenzione e alla diminuzione dell’isolamento sociale, nonché un sostegno alla domiciliarità dell’anziano e del disabile.

In questo contesto, la presenza di una rete attiva di volontariato può fare la differenza sulla qualità degli interventi da mettere in atto, pur sempre in armonia con il servizio sociale comunale.

Diventa quindi fondamentale:

• Considerare un nuovo progetto di centro diurno integrato, dove trovino spazio aggregativo tutte le categorie sociali del comune e in cui sia predominante la gestione da parte delle associazioni di volontariato.
• Potenziare il servizio domiciliare e i servizi di trasporto e accompagnamento per anziani e disabili.
• Attivare corsi di formazione e supervisione per famiglie disponibili a diventare affidatarie di anziani o disabili rimasti soli e senza risorse.
• Istituire il “custode sociale”: una figura di prossimità che si reca a domicilio e tramite la relazione con la persona fragile è in grado di rilevarne i problemi portandoli all’attenzione del servizio sociale. Si tratta di un anello di congiunzione tra la persona in difficoltà e i Servizi.
• Collaborare con il servizio disabilità adulta dell’ULSS a progetti finalizzati al lavoro e all’inclusione sociale dei disabili.
• Coinvolgere gli anziani a partecipare attivamente alla vita sociale, attivandoli in servizi per la collettività e promuovendo progetti trans-generazionali (nonni vigile, conoscenza del territorio, memoria collettiva).
• Favorire le realtà associative che si occupano in particolare di disabilità dei minori.
• Adottare modalità che agevolino il reperimento e l’impiego di operatori assistenziali formati e validi (es. elenco comunale di assistenti familiari/badanti).
• Promuovere e sostenere una cultura del benessere con iniziative finalizzate al mantenimento della salute pubblica in tutte le età della vita, in particolare: contrasto all’uso di sostanze psicoattive e comportamenti a rischio; promozione di attività di educazione all’alimentazione e atte a favorire l’adozione di stili di vita corretti.

6.4 GIOVANI

Un’amministrazione lungimirante ascolta i giovani e si interessa dei bambini e dei ragazzi per il loro presente, non solo per il loro futuro. Crediamo importante sostenere le attività rivolte ai più giovani, siano queste di carattere aggregativo, formativo, ricreativo o sportivo, in sinergia con scuola e parrocchia. La vera sfida sarà fare qualcosa per il paese CON i ragazzi – specialmente con gli adolescenti – prima di tutto dando loro modo di esprimersi attraverso iniziative che valorizzino talenti e passioni.

Quindi intendiamo:

• Ripristinare un centro aggregativo dove possano trovare spazio aule per il doposcuola e per momenti di gioco-tempo libero.
• Considerare maggiormente spazi pubblici dedicati ai ragazzi: campi dove praticare diversi sport, aree verdi in centro, sala prove.
• Sostenere i progetti formativi come stage in aziende locali, il servizio civile e altri progetti di scambio culturale e di volontariato, senza trascurare i momenti ricreativi e di svago (concerti, spettacoli, ecc.).
• Aumentare le opportunità di educazione civica e impegno attraverso occasioni di incontro-dialogo con istituzioni pubbliche, culturali e realtà del volontariato.
• Costituire una consulta giovani in grado di dare un contributo ideale e concreto alla comunità.
• Offrire strumenti e condizioni per il supporto scolastico e per l’accesso al mondo del lavoro.
• Fare azioni che sensibilizzano ai “rischi del divertimento”, con iniziative di educazione stradale, prevenzione alcol e droghe.
• Coinvolgere i ragazzi in progetti partecipativi di riqualificazione di aree verdi e urbane (es. sottopasso pedonale della stazione), coordinati da figure adulte di riferimento - educatori, amministratori o professionisti.
• Promuovere l’aggregazione e integrazione dei ragazzi attraverso laboratori e incontri tematici, affiancati da studenti universitari, valorizzando il volontariato “intellettuale” dei cittadini più “grandi”.
• Continuare a premiare gli studenti meritevoli e i laureati, valorizzando le tesi di laurea che, grazie a un piccolo incentivo economico, potranno tornare a essere depositate in biblioteca.