目前就讀於東吳大學英文系三年級。
背景動機:我們這堂課的大家多數是快要畢業的學生,對我們來說學會製作coverletter在求職上是非常有必要的。
心得反思:透過 ChatGPT,我學會了如何組織內容、強調重點與語氣調整。
雖然初稿是由 AI 協助生成,但修改與潤飾過程幫助我理解英文求職信的邏輯與結構。
最大的收穫是學會用英文展現自己的優勢。
Kebbi 是一款教育型互動機器人,能夠進行語音對話與表情互動。
它支援多語言教學,常用於學校或語言教室。
在本專題中,我用 Kebbi 與我進行英語對話,介紹節慶文化。
透過視覺與語音的結合,增強學習者的口語練習與參與感。
它讓語言練習變得更生動、有趣,也更具臨場感。
背景動機
我想讓語言學習更具互動性,模擬實際對話場景。同時也藉此推廣或教育傳統文化。
心得反思
與 Kebbi 錄製英文節慶介紹是一個很有趣的體驗。
我學會如何設計清楚的對話腳本,以及如何和機器人合作。
最佳人氣獎獎狀
人工智能相關文本導讀
背景動機
我們組作為這堂課上第一組進行文本導讀的組別,希望了解並提醒學習者使用 AI 工具也需要倫理判斷。
心得反思
在製作簡報的過程中,我深入思考了隱私、偏見與學術誠信等問題。
我不只提升了資料整理與簡報設計能力,也學會了批判性思考。
這讓我更有意識地看待 AI 的應用,不再只是使用者。
背景動機
我想把文化介紹結合英語學習,創造模擬旅遊對話的體驗。同時也可以藉由這個作品真實的推廣家鄉台北一些比較鮮為人知的文化和觀光景點給外國旅客,讓他們更能夠感受到台灣的美和文化底蘊。
心得反思
製作 chatbot 的過程讓我練習用英文表達資訊、設計問題與回答邏輯。
我也學會調整用語,讓非母語者更容易理解。
這是一個將語言學習與文化推廣結合的實用嘗試。
EDCAFE
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背景動機:希望用一張視覺清楚的海報,把所有作品整理在一起,讓觀者能一眼看出整體內容與架構。
心得反思;製作海報的過程讓我學會資訊統整、視覺設計與語言簡化的技巧。
我嘗試用簡潔的文字與圖像,讓不同背景的觀眾都能理解。
這也是我第一次將語言學習成果轉化成視覺作品,收穫很大。