Embedded Files
LISTA OBECNOŚCI NA ZAJĘCIACH
Wpisz swoje imię i nazwisko oraz wybierz swoją klasę i przedmiot. Obecność potwierdzaj zawsze, gdy korzystasz z nowego materiału.POŁACZENIE WIDEO
Wybrane lekcje będziemy realizowali w trybie wideo. W tym celu musicie kliknąć we wskazanym przeze mnie dniu i godzinie na przycisku z napisem ZOOM. Jeśli połączenie będzie się zrywało, poproszę Was o kliknięcie na przycisku WIDEO (w tym wypadku nie potrzeba żadnego programu do łaczenia się. Każdy uczeń musi mieć jednak konto Gmail i musi być na nim zalogowany).ANEKS DO PSO Z JĘZYKA POLSKIEGO (KL. 4), HISTORII, PLASTYKI I MUZYKI
- Nauczanie zdalne z języka polskiego w klasie 4, historii w klasach 4 – 8 oraz muzyki i plastyki w klasach 4 -7 realizowane jest za pomocą strony e-learningowej, e-dziennika oraz platformy ZOOM, stron i serwisów internetowych.
- Ocenie podlegają:
- karty pracy,
- sprawdziany wiadomości,
- zadania pisemne (do tematu z podręcznika),
- prace plastyczne,
- prezentacje, zadania dodatkowe dla chętnych.
- Zadania zadawane podczas lekcji prowadzonych zdalnie powinny być wykonywane w czasie trwania lekcji i przesyłane w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
- Wybrane losowo prace są oceniane. Ocena ta nie podlega poprawie.
- Prace dostarczane po terminie mają ocenę obniżoną o 1 stopień. (obowiązuje od 18. 01. 2021 r.)
- Uczniowie, którzy nie przesyłają wykonanych zadań,prac otrzymują wpis w dzienniku "bz", trzykrotne nieodrobienie zadanej pracy - to ocena niedostateczna.
- Testy/sprawdziany online mają być wykonywane w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Napisanie ich po wyznaczonym terminie, będzie skutkowało obniżeniem oceny o jeden stopień. Jeżeli uczeń będzie miał problemy techniczne podczas pisania sprawdzianu/testu ma obowiązek o tym fakcie poinformować nauczyciela.
- Uczniowie, którzy z różnych powodu nie będą mogli wziąć udziału w lekcji przez platformę ZOOM, zobowiązani są do wpisania się na listę obecności w dniu lekcji planowej, wykonania przygotowanych zadań i przesłania ich w wyznaczonym terminie.
- Przy wystawianiu oceny semestralnej z przedmiotu bierze się pod uwagę: oceny bieżące z I semestru uzyskane przed zawieszeniem zajęć, oceny bieżące uzyskane podczas zdalnego nauczania, oceny bieżące po zakończeniu okresu zdalnego nauczania (w przypadku zakończenia tego okresu, przed zakończeniem semestru).
Wszystkie materiały udostępniane przez nauczyciela mają służyć wyłącznie nauczaniu zdalnemu, bez zgody nauczyciela nie mogą być rozpowszechniane.
Lekcja 1. Temat: Stany Zjednoczone w XIX wieku.
Lekcja 1. Temat: Stany Zjednoczone w XIX wieku.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Stany Zjednoczone w XIX wieku" str.66 - 70.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
rozwój terytorialny Stanów Zjednoczonych
rozwój demograficzny, napływ imigrantów, osadnictwo i los rdzennych mieszkańców Ameryki Północnej
dualizm gospodarczy i polityczny Stanów Zjednoczonych w połowie XIX w.
problem niewolnictwa i ruch abolicjonistyczny
przyczyny i przebieg wojny secesyjnej
skutki wojny domowej
znaczenie terminów: abolicjonizm, secesja, Unia, Konfederacja, wojna totalna
postać historyczna: Abraham Lincoln
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczony film dotyczący historii Stanów Zjednoczonych w XIX wieku.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 3, 4 str. 30 -31 i wyślij na mój adres e-mail.
Lekcja 2. Temat: Zjednoczenie Włoch i Niemiec.
Lekcja 2. Temat: Zjednoczenie Włoch i Niemiec.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Zjednoczenie Włoch i Niemiec" str. 71-75.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
rola Piemontu w procesie jednoczenia Włoch
idee zjednoczenia Włoch Camilla Cavoura i Giuseppe Garibaldiego
przebieg wojny z Austrią i rola Francji w procesie jednoczenia Włoch
wyprawa „tysiąca czerwonych koszul”
zjednoczenie Włoch i powstanie Królestwa Włoch
koncepcje zjednoczenia Niemiec
rola Prus w procesie jednoczenia Niemiec – polityka Ottona von Bismarcka
wojny Prus z Danią i Austrią oraz ich znaczenie dla poszerzania wpływów pruskich w Niemczech
wojna prusko-francuska – okoliczności wybuchu, przebieg i skutki
proklamacja Cesarstwa Niemieckiego
Komuna Paryska
znaczenie terminów: risorgimento, komunardzi, „czerwone koszule”
postacie historyczne: Giuseppe Garibaldi, Camillo Cavour, Otto von Bismarck, Jarosław Dąbrowski
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące przebiegu procesu zjednoczenia Włoch i Niemiec.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 3 str. 32 i wyślij na mój adres e-mail.
Lekcja 3. Temat: Kolonializm w XIX wieku.
Lekcja 3. Temat: Kolonializm w XIX wieku.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Kolonializm w XIX wieku" str.76 -80.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
przyczyny ekspansji kolonialnej w XIX w.
kolonizacja Afryki
polityka kolonialna w Azji
gospodarcza i społeczna rola kolonii w XIX w.
konflikty kolonialne
imperium kolonialne Wielkiej Brytanii
znaczenie terminu kolonializm, wojny burskie
postacie historyczne: królowa Wiktoria
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące pryczyn, przebiegu i skutków ekspansji kolonialnej w XIX wieku.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 3, 4, 5 str. 34 - 35 i wyślij na mój adres e-mail.
Lekcja 4. Temat: Przemiany polityczno-społeczne w Europie.
Lekcja 4. Temat: Przemiany polityczno-społeczne w Europie.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: " Przemiany polityczno-społeczne w Europie" str. 81 -84.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
demokratyzacja życia politycznego
rozwój ruchu robotniczego
narodziny nurtu socjaldemokratycznego
ideologia anarchistyczna
początki chrześcijańskiej demokracji
rozwój ideologii nacjonalistycznych
wpływ przemian cywilizacyjnych na proces emancypacji kobiet
znaczenie terminów: społeczeństwo industrialne, anarchizm, nacjonalizm, syjonizm, emancypacja, sufrażystki
postać historyczna: papież Leon XIII
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące przemian polityczno - społecznych w Europie.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 4 str. 36 - 37 i wyślij na mój adres e-mail.
Lekcja 5. Temat: Postęp techniczny i kultura przełomu XIX i XX wieku.
Lekcja 5. Temat: Postęp techniczny i kultura przełomu XIX i XX wieku.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: " Postęp techniczny i kultura przełomu XIX i XX wieku" str. 85 -91.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
teoria ewolucji i jej znaczenie dla rozwoju nauki
rozwój nauk przyrodniczych oraz medycyny i higieny w drugiej połowie XIX w.
odkrycia z dziedziny fizyki – promieniotwórczość pierwiastków
rozwój komunikacji i środków transportu
budowa wielkich kanałów morskich i ich znaczenie (Kanał Sueski i Panamski)
nowe nurty w literaturze, malarstwie, muzyce i architekturze drugiej połowy XIX w. (impresjonizm, secesja)
postacie historyczne: Karol Darwin, Maria Skłodowska-Curie, Ludwik Pasteur, bracia Wright, bracia Lumière
narodziny kultury masowej (radio, kino)
upowszechnienie sportu i kultury fizycznej
znaczenie terminów: realizm, naturalizm, impresjonizm, historyzm, secesja
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące postępu technicznego i kultury przełomu XIX i XX wieku.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 5 str. 38 - 38 i wyślij na mój adres e-mail.
Zad. 3. Dnia 20.11.2020 (piątek) odbędzie się test online z rozdziału III.
Lekcja 6. Temat: Powtórzenie wiadomości - "Europa i świat po Wiośnie Ludów", rozdział III. (Lekcja ZOOM).
Lekcja 6. Temat: Powtórzenie wiadomości - "Europa i świat po Wiośnie Ludów", rozdział III. (Lekcja ZOOM).
Termin realizacji:
Zadanie. W ramach utrwalenia materiału dotyczącego rozdziału III "Europa i świat po Wiośnie Ludów"(podręcznik str. 65 - 95) wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zadania w na str. 42- 43. Nie wysyłaj. Sprawdzian będzie miał postać testu online 20.11.2020 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
Lekcja 7. Temat: Test- "Europa i świat po Wiośnie Ludów", rozdział III.
Lekcja 7. Temat: Test- "Europa i świat po Wiośnie Ludów", rozdział III.
Termin realizacji:
Test koniecznie należy wykonać w wyznaczonym terminie 20.11.2020 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
Lekcja 8. Temat: Powstanie styczniowe.
Lekcja 8. Temat: Powstanie styczniowe.
Termin realizacji: 20.12.2021
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Powstanie styczniowe " str. 100 - 105.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
początki idei pracy organicznej na ziemiach polskich
odwilż posewastopolska w Rosji i Królestwie Polskim
manifestacje patriotyczne i „rewolucja moralna” – wzrost aktywności politycznej polskiego społeczeństwa
stronnictwa polityczne w Królestwie Polskim – „biali” i „czerwoni”
polityka A. Wielopolskiego i jego reformy
bezpośrednie przyczyny i okoliczności wybuchu powstania styczniowego
wymowa i znaczenie manifestu Tymczasowego Rządu Narodowego
przebieg i charakter walk powstańczych w Królestwie Polskim i na Litwie
rola dyktatorów i Rządu Narodowego
kwestia chłopska podczas powstania styczniowego – dekret cara o uwłaszczeniu
znaczenie terminów: „rewolucja moralna”, biali, czerwoni, branka, dyktator, państwo podziemne, wojna partyzancka
postacie historyczne: Aleksander Wielopolski, Romuald Traugutt, Ludwik Mierosławski
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczony film dotyczący przyczyn, przebiegu i zakończenia powstania styczniowego.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 4, 6 str. 44 - 45. Nie wysyłaj.
Lekcja 9. Temat: Po powstaniu styczniowym.
Lekcja 9. Temat: Po powstaniu styczniowym.
Termin realizacji: 03.01.2022
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Po powstaniu styczniowym " str. 106 - 111.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
represje wobec uczestników powstania styczniowego
likwidacja odrębności Królestwa Polskiego i polityka Rosji na ziemiach zabranych
polityka rusyfikacji urzędów i szkolnictwa
represje wobec Kościoła katolickiego i unickiego
sposoby oporu Polaków przed polityką rusyfikacji
znaczenie terminów: rusyfikacja, Uniwersytet Latający, tajne komplety, kibitka, trójlojalizm
polityka germanizacji w zaborze pruskim – rugi pruskie, Kulturkampf
autonomia Galicji i jej przejawy – polonizacja oświaty i rozwój kultury
postawy Polaków wobec polityki zaborców w zaborze pruskim i austriackim
świadomość narodowa Polaków pod zaborami i proces powstawania nowoczesnego narodu polskiego
znaczenie terminów: rugi pruskie, Komisja Kolonizacyjna, Kulturkampf, ustawa kagańcowa, strajk szkolny, germanizacja, rusyfikacja
postacie historyczne: Mieczysław Ledóchowski, Michał Drzymała
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczony film dotyczący sytuacji po upadku powstaniu styczniowym.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 3, 4 str. 46 - 47 i wyślij na mój adres e-mail. Uczniowie uczestniczący w lekcji wideo nie wysyłają zadań.
Lekcja 10. Temat: Zmiany społeczno-gospodarcze na ziemiach polskich(Lekcja ZOMM).
Lekcja 10. Temat: Zmiany społeczno-gospodarcze na ziemiach polskich(Lekcja ZOMM).
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Zmiany społeczno-gospodarcze na ziemiach polskich " str. 112 - 117.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
przemiany gospodarcze i społeczne na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX w.
specyfika sytuacji gospodarczej poszczególnych zaborów.
inne narodowości na ziemiach dawnej Rzeczypospolitej
postęp cywilizacyjny na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX w.
znaczenie terminów: emigracja zarobkowa, ziemiaństwo
postacie historyczne: Hipolit Cegielski, Ignacy Łukasiewicz, Franciszek Stefczyk
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczący zmian społeczno - gospodarczych na ziemiach polskich.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 4, 5 str. 48 - 49 i wyślij na mój adres e-mail. Uczniowie uczestniczący w lekcji wideo nie wysyłają zadań.
Lekcja 11. Temat: Działalność polityczna na ziemiach polskich (Lekcja ZOOM).
Lekcja 11. Temat: Działalność polityczna na ziemiach polskich (Lekcja ZOOM).
Termin realizacji: 31.01.2022
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Działalność polityczna na ziemiach polskich" str. 118 - 122.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
okoliczności narodzin nowych ruchów politycznych na ziemiach polskich
założenia programowe i działalność partii socjalistycznych, nacjonalistycznych i ludowych,
podziały na polskiej scenie politycznej na przełomie XIX i XX w.
przyczyny rewolucji 1905–1907 na ziemiach polskich oraz jej kontekst narodowy i społeczny
przebieg rewolucji lat 1905–1907
orientacja proaustriacka i prorosyjska – ich oczekiwania polityczne i najważniejsi działacze
powstanie organizacji niepodległościowych (Związek Walki Czynnej, Związek Strzelecki)
znaczenie terminów: solidaryzm narodowy, antysemityzm
postacie historyczne: Ludwik Waryński, Józef Piłsudski, Roman Dmowski
znaczenie terminu: organizacja paramilitarna
postacie historyczne: Józef Mirecki, Stefan Okrzeja
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczony film dotyczący działalności politycznej na ziemiach polskich.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 4, 5 str. 50 - 51.
UWAGA ! W dniu 10.01.2022 odbędzie się test online z rozdziału IV.
Lekcja 12. Temat: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku.
Lekcja 12. Temat: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku.
Termin realizacji: 03.02.2022
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku" str. 123 - 127
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
program polskiego pozytywizmu i jego teoretycy
znaczenie pracy organicznej i pracy u podstaw dla społeczeństwa polskiego
wzrost popularności powieści i malarstwa historycznego
Młoda Polska i jej wkład w rozwój kultury polskiej przełomu wieków
początki kultury masowej na ziemiach polskich
znaczenie terminów: modernizm, Młoda Polska, realizm,
postacie historyczne: Bolesław Prus, Henryk Sienkiewicz, Maria Konopnicka, Jan Matejko, Stanisław Wyspiański, Helena Modrzejewska
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczony film dotyczący kultury polskiej na przełomie XIX i XX wieku.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 3, 4 str. 52 - 53.
UWAGA ! W dniu 10.02.2022 odbędzie się test online z rozdziału IV.
Lekcja 13. Temat: Powtórzenie wiadomości - Ziemie polskie po Wiośnie Ludów, rozdział IV.
Lekcja 13. Temat: Powtórzenie wiadomości - Ziemie polskie po Wiośnie Ludów, rozdział IV.
Termin realizacji: 07.02.2022
Zadanie. W ramach utrwalenia materiału dotyczącego rozdziału IV "Ziemie polskie po Wiośnie Ludów"(podręcznik str. 99 - 134) wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zadania w na str. 56 - 57. Nie wysyłaj. Sprawdzian będzie miał postać testu online 10.02.2022 w godzinach od 9:50 do godz. 10:35 ( w trakcie lekcji).
Lekcja 14. Temat: Test - "Ziemie polskie po Wiośnie Ludów" roz. IV
Lekcja 14. Temat: Test - "Ziemie polskie po Wiośnie Ludów" roz. IV
Termin realizacji: 10.02.2022
Test koniecznie należy wykonać w wyznaczonym terminie 10.02.2020 w godzinach od 9:50 do godz. 10:35 ( w trakcie lekcji).
W celu rozpoczęcia testu kliknij na przycisku poniżej.
Lekcja 15. Temat: Świat na drodze ku wojnie.
Lekcja 15. Temat: Świat na drodze ku wojnie.
Termin realizacji: 14.02.2022
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Świat na drodze ku wojnie" str. 136 -140.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
rola nowych mocarstw (Stany Zjednoczone, Niemcy i Japonia) w zmianie układu sił na świecie
wojna rosyjsko-japońska i jej znaczenie
wyścig zbrojeń – nowe rozwiązania techniczne w służbie armii
narastanie konfliktów politycznych, gospodarczych i militarnych między mocarstwami europejskimi
powstanie trójprzymierza i trójporozumienia
wojny bałkańskie i ich skutki
znaczenie terminów: trójprzymierze, trójporozumienie, kocioł bałkański
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczony film dotyczący sytuacji na świecie przed wybuchem I wojny światowej.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2a, 3, 4, 5 str. 58 - 59.
Lekcja 16. Temat: Na frontach I wojny światowej.
Lekcja 16. Temat: Na frontach I wojny światowej.
Termin realizacji: 17.02.2022
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Na frontach I wojny światowej " str. 141 - 147.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
rola zamachu w Sarajewie dla losów Europy
działania na froncie zachodnim (bitwy nad Marną, pod Verdun)
przebieg walk na froncie wschodnim (bitwy pod Tannenbergiem i Gorlicami)
działania wojenne na morzach i ich znaczenie dla przebiegu wojny
okoliczności przystąpienia Stanów Zjednoczonych do wojny
zakończenie działań wojennych – traktat brzeski, rozejm w Compiègne
znaczenie terminów: wojna błyskawiczna, wojna pozycyjna, państwa centralne
postać historyczna: arcyksiążę Franciszek Ferdynand Habsburg
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące przyczyn, przebiegu i skutków I wojny światowej.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 4, 5 str. 60 - 61.
Lekcja 17. Temat: Rewolucje w Rosji.
Lekcja 17. Temat: Rewolucje w Rosji.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Rewolucje w Rosji" str. 150 - 154.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
przyczyny, przebieg i skutki rewolucji lutowej w Rosji
konflikt wewnętrzny w okresie dwuwładzy (działalność Lenina, ogłoszenie tzw. tez kwietniowych)
rewolucja październikowa i jej skutki
wojna domowa i interwencje sił ententy
następstwa polityczne i międzynarodowe rewolucji bolszewickiej i wojny domowej
znaczenie terminów: mienszewicy, bolszewicy, biali, czerwoni, dyktatura proletariatu, Czeka
postacie historyczne: Aleksander Kiereński, Włodzimierz Lenin, Lew Trocki, Feliks Dzierżyński
Zad. 1. Obejrzyj poniższe filmy na temat przyczyn, skutków rewolucji w Rosji.
Zad. 2. Wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zad. 1, 2, 3, 5, 6 str. 64 - 65 i wyślij na mój adres e-mail.
Lekcja 18. Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.
Lekcja 18. Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Sprawa polska podczas I wojny światowe" str. 155 - 159.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
postawy Polaków w sytuacji nadchodzącej wojny
działania Kompanii Kadrowej i Legionów Polskich
kryzys przysięgowy i jego znaczenie
działalność polskich formacji zbrojnych u boku Rosji
powstanie Błękitnej Armii
postawa państw zaborczych wobec sprawy polskiej
Akt 5 listopada i jego znaczenie dla sprawy polskiej
stanowisko państw ententy w sprawie polskiej
znaczenie orędzie prezydenta T.W. Wilsona dla sprawy polskiej
udział Polaków w obradach konferencji pokojowej w Paryżu i jej decyzje w kwestii ziem polskich
znaczenie terminów: Legiony Polskie, kryzys przysięgowy, Akt 5 listopada, Rada Regencyjna, linia Curzona
postacie historyczne: Józef Haller, Ignacy Jan Paderewski, Thomas Woodrow Wilson, Roman Dmowski, Władysław Grabski
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 3, 4, str. 66 - 67.
Zad. 3. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat sprawy polskiej podczas I wojny światowej .
UWAGA ! Dnia 03.02.2021 r. odbędzie się test online z rozdziału V.
Lekcja 19. Temat: Podsumowanie rozdziału V - "I wojna światowa".
Lekcja 19. Temat: Podsumowanie rozdziału V - "I wojna światowa".
Termin realizacji:
Zadanie. W ramach utrwalenia materiału dotyczącego rozdziału V "I wojna światowa" (podręcznik str. 136 - 164) wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zadania w na str. 68 - 69. Nie wysyłaj. Sprawdzian będzie miał postać testu online 03.01.2021 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
Lekcja 20. Temat: Test - "I wojna światowa" rozdział V
Lekcja 20. Temat: Test - "I wojna światowa" rozdział V
Termin realizacji: 03.02.2021
Test koniecznie należy wykonać w wyznaczonym terminie 03.02.2021 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
W celu rozpoczęcia testu kliknij na przycisku poniżej.
Lekcja 21. Temat: Świat po I wojnie światowej.
Lekcja 21. Temat: Świat po I wojnie światowej.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Świat po I wojnie światowej" str. 166 - 170.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
skutki społeczne, ekonomiczne i polityczne I wojny światowej
traktat wersalski i traktaty pokojowe z państwami centralnymi oraz ich postanowienia
powstanie Ligi Narodów i jej znaczenie w okresie międzywojennym
powstanie nowych lub odzyskanie niepodległości przez narody europejskie (Polska, Czechosłowacja, Królestwo SHS, Litwa, Łotwa, Estonia, Finlandia, Irlandia)
konferencja w Locarno i jej postanowienia
wielki kryzys gospodarczy – przyczyny i jego skutki polityczne
znaczenie terminów: system wersalski, mały traktat wersalski, demilitaryzacja, plebiscyt, Liga Narodów, czarny czwartek, New Deal, europeizacja
postacie historyczne: Mustafa Kemal Atatürk, Franklin Delano Roosevelt
Zad. 1. Zapoznaj się z sytuacją na świecie po I wojnie światowej, oglądając poniższe filmy .
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 3 str. 70 - 71. Swoje zadania prześlij w formie zdjęcia na mój adres email.
Lekcja 22. Temat: Narodziny faszyzmu.
Lekcja 22. Temat: Narodziny faszyzmu.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Narodziny faszyzmu" str. 171 - 175.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
przyczyny powojennego kryzysu demokracji
narodziny i rozwój włoskiego faszyzmu (ideologia, działalność partii faszystowskiej)
okoliczności przejęcia władzy przez B. Mussoliniego i budowa państwa totalitarnego
powstanie i rozwój niemieckiego narodowego socjalizmu (ideologia, działalność partii narodowosocjalistycznej)
okoliczności przejęcia władzy przez A. Hitlera, budowa państwa i społeczeństwa totalitarnego w Niemczech
represje i zbrodnie nazistów w pierwszych latach sprawowania władzy w Niemczech
znaczenie terminów: faszyzm, marsz na Rzym, narodowy socjalizm (nazizm), system monopartyjny, propaganda, totalitaryzm, autorytaryzm, antysemityzm, ustawy norymberskie, „noc długich noży”, obóz koncentracyjny, „noc kryształowa”, hitlerjugend
postacie historyczne: Benito Mussolini, Adolf Hitler, Josef Goebbels, Heinrich Himmler
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące narodzin faszyzmu i nazizmu.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 3, 5 str. 72 - 73. Swoje zadania prześlij w formie zdjęcia na mój adres email.
Lekcja 23. Temat: ZSRS - imperium komunistyczne.
Lekcja 23. Temat: ZSRS - imperium komunistyczne.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "ZSRS - imperium komunistyczne" str. 178 - 182.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
ekspansja terytorialna Rosji Radzieckiej
utworzenie ZSRS
okoliczności przejęcia władzy przez J. Stalina i metody jej sprawowania
funkcjonowanie gospodarki w ZSRS w okresie międzywojennym
terror komunistyczny i wielka czystka
propaganda komunistyczna
stosunki sowiecko-niemieckie w okresie międzywojennym i znaczenie współpracy tych państw
powstanie, cele i działalność Kominternu
znaczenie terminów: stalinizm, NKWD, kult jednostki, wielka czystka, komunizm wojenny, Nowa Ekonomiczna Polityka, kolektywizacja, gospodarka planowa, Gułag, łagry
postać historyczna: Józef Stalin
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat ZSRS - imperium komunistyczne .
Zad. 2. Zrób zamieszczony test, klikając na przycisku "Test - ZSRS". Pamiętaj, aby po zakończeniu kliknąć przycisk "Prześlij". Test dotyczy bieżącej lekcji.
Zad. 3. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 3 str. 76 - 77. Nie wysyłaj.
Lekcja 24. Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.
Lekcja 24. Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym" str. 183 - 187.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
przemiany społeczne i obyczajowe po I wojnie światowej
przemiany w modzie i życiu codziennym
rozwój nauki i techniki (wynalazki, środki transportu publicznego, motoryzacja, kino, radio, telewizja)
kultura masowa i jej wpływ na społeczeństwo
nowe kierunki w architekturze i sztuce
znaczenie terminów: emancypacja, kultura masowa, mass media, produkcja taśmowa, indoktrynacja, funkcjonalizm
postacie historyczne: Orson Wells, Charlie Chaplin
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat kultury i zmian społecznych w okresie międzywojennym.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 4, 5 str. 78 - 79. Uczniowie uczestniczący w lekcji wideo nie wysyłają zadań.
Lekcja 25., 26. Temat: Świat na drodze ku II wojnie światowej cz. 1., cz. 2.
Lekcja 25., 26. Temat: Świat na drodze ku II wojnie światowej cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Świat na drodze ku II wojnie światowej" str. 188- 191.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
militaryzacja Niemiec i jej konsekwencje
wojna domowa w Hiszpanii i jej kontekst międzynarodowy
znaczenie zbliżenia politycznego Włoch, Niemiec i Japonii
okoliczności Anschlussu Austrii – polityka ustępstw Zachodu wobec Niemiec – konferencja w Monachium i jej następstwa
Europa w przededniu wojny – aneksja Czechosłowacji, zajęcie Kłajpedy przez III Rzeszę
ekspansja Japonii na Dalekim Wschodzie
znaczenie terminów: remilitaryzacja, Anschluss, państwa osi, polityka ustępstw
postacie historyczne: Francisco Franco, Neville Chamberlain
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat sytuacji na świecie przed wybuchem II wojny światowej.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 3, 4, 5 str. 80 - 81. Swoje zadania prześlij w formie zdjęcia na mój adres email.
Lekcja 27. Temat: Podsumowanie rozdziału VI - "Świat w okresie międzywojennym".
Lekcja 27. Temat: Podsumowanie rozdziału VI - "Świat w okresie międzywojennym".
Termin realizacji:
Zadanie. W ramach utrwalenia materiału dotyczącego rozdziału VI "Świat w okresie międzywojennym" (podręcznik str. 166 - 196) wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zadania w na str. 82 - 83. Nie wysyłaj. Sprawdzian będzie miał postać testu online 03.03.2021 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
Lekcja 28. Temat: Test - "Świat w okresie międzywojennym" rozdział VI.
Lekcja 28. Temat: Test - "Świat w okresie międzywojennym" rozdział VI.
Termin realizacji:
Test koniecznie należy wykonać w wyznaczonym terminie 03.03.2021 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
W celu rozpoczęcia testu kliknij na przycisku poniżej. Nie zapomnij na koniec nacisnąć przycisku "Prześlij".
Lekcja 29., 30. Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej cz. 1. i cz. 2.
Lekcja 29., 30. Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej cz. 1. i cz. 2.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Odrodzenie Rzeczypospolitej" str. 198 - 200.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
sytuacja ziem polskich pod koniec I wojny światowej
powstanie lokalnych ośrodków polskiej władzy: Polskiej Komisji Likwidacyjnej w Krakowie, Rady Narodowej Księstwa Cieszyńskiego, Naczelnej Rady Ludowej w Poznaniu i Tymczasowego Rządu Ludowego Republiki Polskiej w Lublinie
powrót J. Piłsudskiego z Magdeburga i przejęcie władzy
powołanie i pierwsze reformy rządów J. Moraczewskiego i I.J. Paderewskiego
początki odbudowy państwowości polskiej – trudności w unifikacji państwa
znaczenie terminów: Naczelnik Państwa, unifikacja
postacie historyczne: Ignacy Daszyński, Jędrzej Moraczewski
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat odrodzenia Rzeczypospolitej po I wojnie światowej.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 3, 4 str. 84 - 85. Nie wysyłaj zadań.
Lekcja 31., 32. Temat: Kształtowanie się granic odrodzonej Polski cz. 1., cz. 2.
Lekcja 31., 32. Temat: Kształtowanie się granic odrodzonej Polski cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
1. Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Kształtowanie się granic odrodzonej Polski" str. 201 - 208.
2. Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
spór o kształt odrodzonej Polski – koncepcje granic i koncepcje państwa R. Dmowskiego i J. Piłsudskiego
konflikt polsko-ukraiński o Galicję Wschodnią
przebieg i skutki powstania wielkopolskiego
zaślubiny z morzem i odzyskanie Pomorza przez Polskę
wyniki plebiscytów na Warmii, Mazurach i Powiślu
wojna polsko-bolszewicka (wyprawa na Kijów, Bitwa Warszawska, pokój w Rydze i jego postanowienia)
problem Litwy Środkowej, „bunt” gen. L. Żeligowskiego i jego skutki
przyczyny wybuchu III powstania śląskiego oraz jego skutki
konflikt z Czechosłowacją o Śląsk Cieszyński
znaczenie terminów: koncepcja inkorporacyjna, koncepcja federacyjna, Orlęta Lwowskie, „cud nad Wisłą”, linia Curzona, bunt Żeligowskiego, plebiscyt
postacie historyczne: Symon Petlura, Lucjan Żeligowski, Wojciech Korfanty
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat kształtowania się granic odrodzonej Polski.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 3, 4 str. 86 - 87. Swoje zadania prześlij w formie zdjęcia na mój adres email.
Lekcja 33., 34. Temat: Rządy parlamentarne cz. 1, cz. 2.
Lekcja 33., 34. Temat: Rządy parlamentarne cz. 1, cz. 2.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: " Rządy parlamentarne" str. 210 - 214
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
początki odbudowy państwowości polskiej – trudności w unifikacji państwa
postanowienia małej konstytucji z 1919 r.
ustrój II Rzeczypospolitej w świetle konstytucji marcowej z 1921 r.
sytuacja międzynarodowa odrodzonego państwa na początku lat dwudziestych – sojusze z Francją i Rumunią
elekcja G. Narutowicza na prezydenta i jego zabójstwo
rząd W. Grabskiego i jego reformy
charakterystyka rządów parlamentarnych w latach 1919–1926
znaczenie terminów: mała konstytucja, konstytucja marcowa, kontrasygnata, Kresy Wschodnie, dywersja, Korpus Ochrony Pogranicza
– postacie historyczne: Wincenty Witos, Wojciech Korfanty, Roman Rybarski, Gabriel Narutowicz, Stanisław Wojciechowski
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat kształtowania polskiej sceny politycznej w latach 1919 - 1926.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 3, 4 str. 90. Swoje zadania prześlij w formie zdjęcia na mój adres email.
Lekcja 35., 36. Temat: Zamach majowy i rządy sanacji cz. 1, cz. 2.
Lekcja 35., 36. Temat: Zamach majowy i rządy sanacji cz. 1, cz. 2.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku tematy na str. 215 - 220.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
przyczyny i przejawy kryzysu rządów parlamentarnych w II Rzeczypospolitej
przebieg i skutki zamachu majowego
wybór I. Mościckiego na prezydenta
wzmocnienie władzy wykonawczej poprzez wprowadzenie noweli sierpniowej i konstytucji kwietniowej z 1935 r.
stosunek rządów sanacyjnych do opozycji politycznej (proces brzeski, wybory brzeskie)
stosunki międzynarodowe władz sanacyjnych – koncepcja Międzymorza, polityka równowagi
relacje Polski z Niemcami i ZSRR (traktat o nieagresji z ZSRR, deklaracja o niestosowaniu przemocy z Niemcami)
śmierć J. Piłsudskiego i rywalizacja o władzę w obozie sanacji
polski autorytaryzm na tle europejskim
znaczenie terminów: przewrót majowy, piłsudczycy, sanacja, autorytaryzm, nowela sierpniowa, BBWR, Centrolew, wybory brzeskie, proces brzeski, konstytucja kwietniowa, Bereza Kartuska
postacie historyczne: Ignacy Mościcki, Walery Sławek, Józef Beck, Edward Rydz-Śmigły
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat zamachu majowego oraz rządów sanacji.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 3, 4, 5 str. 92 - 93. Swoje zadania prześlij w formie zdjęcia na mój adres email.
Lekcja 37., 38. Temat: Osiągnięcia II Rzeczypospolitej cz. 1., cz. 2.
Lekcja 37., 38. Temat: Osiągnięcia II Rzeczypospolitej cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Osiągnięcia II Rzeczypospolitej" str. 221 - 227.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
problemy gospodarki II RP (różnice w rozwoju gospodarczym ziem polskich, trudności w ich integracji, podział na Polskę A i B)
reformy gospodarcze dwudziestolecia międzywojennego – reformy W. Grabskiego (walutowa) i E. Kwiatkowskiego (budowa Gdyni oraz COP)
wielki kryzys gospodarczy w Polsce
struktura społeczna, narodowościowa i wyznaniowa II Rzeczypospolitej
polityka II Rzeczypospolitej wobec mniejszości narodowych
znaczenie terminów: magistrala węglowa, reforma walutowa, Centralny Okręg Przemysłowy, asymilacja narodowa, getto ławkowe, numerus clausus
postać historyczna: Eugeniusz Kwiatkowski, Władysław Grabski
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat osiągnięć II Rzeczypospolitej..
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 4, 5 str. 94 - 95.
Lekcja 39., 40. Temat: Kultura i nauka II RP cz. 1., cz. 2.
Lekcja 39., 40. Temat: Kultura i nauka II RP cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Kultura i nauka II RP " str. 228 - 234.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
rozwój szkolnictwa w II Rzeczypospolitej
osiągnięcia polskiej nauki (filozofia, matematyka, chemia)
dorobek i twórcy polskiej kultury w dwudziestoleciu międzywojennym (literatura, poezja, malarstwo, architektura)
rozwój polskiej kinematografii
postacie historyczne: Stefan Banach, Władysław Reymont, Stefan Żeromski, Witold Gombrowicz, Bruno Schulz, Stanisław Ignacy Witkiewicz, Julian Tuwim, Zofia Nałkowska, Maria Dąbrowska, Franciszek Żwirko, Stanisław Wigura
– znaczenie terminów: analfabetyzm, awangarda, Enigma, Luxtorpeda
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat kultury i nauki II Rzeczypospolitej..
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 3, 4 str. 96 - 97. Wyślij tylko zad. 1 str. 96 w formie zdjęcia na mój adres e-mail.
Lekcja 41., 42. Temat: Schyłek niepodległości cz. 1., cz. 2.
Lekcja 41., 42. Temat: Schyłek niepodległości cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
Proszę przeczytać w podręczniku temat: "Schyłek niepodległości " str. 234 -237.
Szczególną uwagę proszę zwrócić na następujące zagadnienia:
postawa Polski wobec decyzji konferencji monachijskiej
zajęcie Zaolzia przez Polskę
niemieckie żądania wobec Polski
stanowisko władz polskich wobec roszczeń Hitlera
zacieśnienie współpracy Polski z Francją i Wielką Brytanią
pakt Ribbentrop–Mołotow i jego konsekwencje
postawa społeczeństwa polskiego wobec zagrożenia wybuchem wojny
postacie historyczne: Joachim von Ribbentrop, Wiaczesław Mołotow
Zad. 1. Obejrzyj zamieszczone filmy na temat schyłku niepodległości II RP.
Zad. 2. W Zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1, 2, 4, 5 str. 98 - 99. Wyślij tylko zad. 1, 2 str. 98 w formie zdjęcia na mój adres e-mail.
Lekcja 43. Temat: Tajemnice sprzed wieków - "Szpiedzy w Wolnym Mieście Gdańsku".
Lekcja 43. Temat: Tajemnice sprzed wieków - "Szpiedzy w Wolnym Mieście Gdańsku".
Termin realizacji:
1.Proszę przeczytać w podręczniku temat: Tajemnice sprzed wieków - "Szpiedzy wolnym Gdańsku" str. 238 - 239.
2. Proszę ułożyć krzyżówkę z hasłem głównym 'WOLNE MIASTO". Pytania pomocnicze (11 pytań) powinny dotyczyć Polski w okresie 1918 -1939. Swoją pracę w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail.
Lekcja 44., 45. Temat: Podsumowanie wiadomości z rozdziału VII - "Polska w okresie międzywojennym" cz. 1., cz. 2.
Lekcja 44., 45. Temat: Podsumowanie wiadomości z rozdziału VII - "Polska w okresie międzywojennym" cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
Zadanie. W ramach utrwalenia materiału dotyczącego rozdziału VII "Polska w okresie międzywojennym" (podręcznik str. 197 - 241) wykonaj w Zeszycie ćwiczeń zadania w na str. 100 - 101. Nie wysyłaj.
Sprawdzian będzie miał postać testu online 07.05.2021 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
Lekcja 46. Temat: Test - "Polska w okresie międzywojennym" rozdział VII.
Lekcja 46. Temat: Test - "Polska w okresie międzywojennym" rozdział VII.
Termin realizacji:
Test koniecznie należy wykonać w wyznaczonym terminie 07.05.2021 w godzinach od 8:00 do godz. 8:45 ( w trakcie lekcji).
W celu rozpoczęcia testu kliknij na przycisku poniżej. Nie zapomnij na koniec nacisnąć przycisku "Prześlij".
Lekcja 47., 48. Temat: Tajemnice sprzed wieków - Jak obradował kongres w Wiedniu? Powtórzenie materiału z rozdziału I - cz. 1., cz. 2.
Lekcja 47., 48. Temat: Tajemnice sprzed wieków - Jak obradował kongres w Wiedniu? Powtórzenie materiału z rozdziału I - cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
1. Obejrzyj zamieszczone filmy, aby usystematyzować swoja wiedzę na temat kongresu wiedeńskiego oraz Europy po kongresie wiedeńskim.
2. Przeczytaj w podręczniku tekst na str. 12 -13 i wykonaj zadania w Zeszycie ćwiczeń.
3. Zrób w Zeszycie ćwiczeń zadania 1 - 4 str. 6- 7 (nie wysyłaj zadań).
Lekcja 49., 50. Temat: Tajemnice sprzed wieków - Czy powstanie listopadowe mogło zakończyć się sukcesem? Powtórzenie materiału z rozdziału II - cz. 1., cz. 2.
Lekcja 49., 50. Temat: Tajemnice sprzed wieków - Czy powstanie listopadowe mogło zakończyć się sukcesem? Powtórzenie materiału z rozdziału II - cz. 1., cz. 2.
Termin realizacji:
1. Obejrzyj zamieszczony film, aby usystematyzować swoja wiedzę na temat przyczyn, przebiegu i skutków powstano listopadowego.
2. Przeczytaj w podręczniku tekst na str. 44 - 45 i wykonaj zadania w Zeszycie ćwiczeń.
3. Zrób w Zeszycie ćwiczeń zadania 1, 2 str. 20 (nie wysyłaj zadań).
Google Sites
Report abuse