Kabanata 4

PATULOY NA PROGRAMA SA EDUKASYON (CEP)

Ang kabanatang ito ay tatalakayin ang Continuing Education Program (CEP) ng Manggagawa at Ministro ng Bibliya. Ito ay magpapahusay at magpapaunlad sa kanilang kakayahan na maglingkod sa larangan. At magpapahusay din sa kanilang kasanayan sa paglalahad, pagbibigay ng mga pag aaral sa bibliya, paggamit ng teknolohiya at iba't ibang gadget upang matiyak na ang mga miyembro ay nalilingkod para sa kaluwalhatian ng Diyos.

I. Ano ang Continuing Education Program

Kailangang tiyakin ng Kagawaran ng Ministeryo na ang Manggagawa at Ministro ng Bibliya sa Samahan ay kailangang magkaroon ng patuloy na pag unlad hindi lamang sa buhay kundi partikular na rin sa Edukasyon. Ang Patuloy na Programa sa Edukasyon ay isang lahat ng sumasaklaw sa mga paksa ng mga aktibidad sa pag aaral upang mapabuti ang personal na pagkamit ng isang tao. Itinuturing din itong tiyak na pag aaral sa mga lugar na kailangan nilang pagbutihin at paunlarin.

II. Ano ang Layunin Nito?

Ang pangunahing layunin ng pagkakaroon ng Continuing Education Program sa Ministerial Department ay upang matiyak na ang mga Manggagawa at Ministro ng Bibliya ay nilagyan ng pangangailangan ng kasalukuyang hamon sa larangan. Ang malawak na hanay ng mga kalagayan at kalagayan ng sitwasyon nito ay nangangailangan ng isang mahusay na kaalaman at sinanay na mga hukbo sa larangan ng paggawa. {9T 116.1}

III. Ano ang mga Layunin:

Sa pagtatapos ng bawat kurso, seminar, pagsasanay o workshop ang Manggagawa at Ministro ng Bibliya ay magagawang:

1. Magkaroon ng kaalaman sa mga kinauukulang larangan ng pag aaral na maaaring maging kapaki pakinabang sa larangan ng kanyang paggawa.

2. Maisaloob ang espirituwal na aspeto ng seminar, training at workshop.

3. Naipamamalas ang kanyang mga kasanayan at kakayahan sa anumang aspeto na kailangang paunlarin.

4. Unawain ang mga aralin na tinatalakay sa mga seminar, training at workshop.

5. Magtatag ng kanyang pag unawa sa iba't ibang aspeto ng pag aaral na ibinigay ng Kagawaran ng Ministeryo.

6. Ipamuhay ang kanyang kaalamang natutuhan mula sa edukasyong ibinigay ng Samahan.

IV. Iba't ibang Paraan upang makamit ang mga ibinigay na layunin:

1. Kurso sa Korrespondensya

2. on-line na Pagtuturo –Malayong Pag-aaral

3. Digital Interactive na Pag-aaral

4. Mga Seminar

5. workshop

A. Mga Posibleng Paksa/Kurso

1. Patuloy na Edukasyon para sa Pag aaral ng Computer (aktwal na hands on-training)

2. Patuloy na Edukasyon para sa mga Presentasyon Kasanayan sa Pag aaral

3. Patuloy na Edukasyon para sa Kahusayan sa Ingles

4. Patuloy na Edukasyon para sa Kasanayan sa Pagtatanghal

5. Patuloy na Pag-aaral para sa mga Ministro

B. Mga Karagdagang Kurso na mahalaga:

1. kristiyano tagalog

Remedial drill sa mga pangunahing kaalaman ng balarila, pangungusap at talata istraktura, bantas, at pasalita at pasulat na komposisyon. Ang palagiang pagbibigay diin ay sa pag aaral ng wika mula sa mas mataas na pananaw, na ito ay "laging may biyaya, tinimplahan ng asin," "ang panlabas na pagpapahayag ng isang panloob na biyaya." {MCTC p. 14}

2. Propeta Eschatology

Isang masinsinang pag-aaral ng mga kalagayan sa katapusan at mga pangyayari sa katapusan na inihayag sa mga magkaugnay at magkakadikit na linya ng patotoo ng propeta, talinghaga, seremonya, at bilang. Ang nangingibabaw na diin ay sa kanilang pragmatikong pagsasama sa credenda ng mananampalataya. {MCTC p. 11}

3. Nahayag na Kasaysayan

Isang survey ng kasaysayan mula sa banal na pananaw. Ang mga sanhi na pinagbabatayan ng pagtaas at pagbagsak ng mga imperyo at bansa mula sa paglikha hanggang sa kasalukuyan ay incisively traced. Ang mga uri at cycle ay lalo na napansin. Ang pangunahing pansin ay nakatuon sa mga ahensya ng lahat ng maawaing Providence nang tahimik, matiyagang nagtatrabaho sa mga payo ng Kanyang sariling kalooban sa likod, sa itaas, at sa pamamagitan ng lahat ng malawak na paglalaro at counterplay ng mga interes ng tao at kapangyarihan at mga simbuyo ng damdamin.  Ang huling pokus ay ang pinakamatinding tagpo sa drama -- ang pagpapanumbalik ng Kaharian ng Diyos sa liwanag ng mga dakilang aral na ipinapanood. {MCTC p. 13}

4. Pilosopiya ng Relihiyon

Isang mahigpit na hindi haka haka na pagtatanong sa banal na pakana ng mga bagay, sa Ganap at mga pagkakaisa nito. Ang diskarte ay ginawa nang obhetibo sa liwanag ng inihayag na kaalaman. Ang layunin ay unti-unting pag-aangat at pagpapalawak ng mga pananaw ng kaluluwa, at ang kahihinatnan nito na pagbuhay sa banal na eroplano ng pamumuhay, bilang tanging tunay na mabuti at mas masaganang buhay -- yaong nasusukat sa buhay ng Diyos. Alinsunod dito, ang pangunahing foci ng paggalugad nito ay ang napakalaking at pagkakaiba iba ng pag ibig ng Diyos. {MCTC p. 11}

5. Inihayag na Psychophysics

Isang pag aaral sa Kasulatan tungkol sa mga dakilang batas ng psychophysical na namamahala sa pisikal, mental, at moral na balanse ng tunay na pag unlad ng Kristiyano. Ang tatlong beses na pag-unlad at pagsasama ng personalidad na ito ay maingat na tiningnan sa lubos na pagkakatawang tao nito sa lalaking si Jesus. Ang ideal ng Cristo poise at kapangyarihan ay assiduously inculcated at pursued. Animated application ay keynoted. {MCTC p. 12}

6. Nahayag na Sosyolohiya

Isang pagsusuri sa tunay na istruktura ng lipunan (ang tao sa Eden, sa kanyang tahanan sa Eden sa paaralan ng Eden, sa estado ng Eden -- ang kaharian ng unang nasasakupan), ang mga sanhi ng pagbagsak nito, at ang mga kondisyon ng pagpapanumbalik nito. Ang pinakamatinding pag-aaral ay nakatuon sa ikatlong bahagi ng kurso -- sa mga reporma sa lipunan na kasangkot sa pagbabagong-buhay, at sa pagbabago sa Kaharian ng Diyos, ng bawat tao, ng pamilya, paaralan, at simbahan sa mga elementong iyon ng lipunan na piniling tukuyin ang kanilang sarili sa banal na layunin. {MCTC p. 12}

7. Sagradong Tula at Awit 

Isang paghuhukay sa mga ugat ng tula ng inihayag na katotohanan. Kasama sa kurso ang isang maikling di teknikal na pag aaral ng anyo at mga uri ng tula sa Bibliya, habang ang pangunahing pag aalala ay sa espirituwal na esthetic ng mga sagradong tula at awit. {MCTC p. 13}

8. Diwa ng Propesiya

Isang pananaw na pag aaral ng kaloob ng propeta, ang mahalagang lugar at layunin nito sa simbahan, nakaraan, kasalukuyan, at hinaharap. Ang espesyal na pansin ay nakatuon sa climactic manifestation, trabaho, at mga bunga nito. {MCTC p. 11} 

9. bokasyonal

Ang manual phase ng pagsasanay ng mag aaral. Nakukuha ito sa araw araw na pagtugis ng isa o higit pa sa iba't ibang trabaho ng institusyon. Parehong sa teorya at sa pagsasanay, ang mga tamang pamamaraan at pamamaraan ay patuloy na inculcated para sa tamang resulta. Ang kahusayan ay stressed bilang resulta ng energetic application at konsentrasyon, pag iingat, pag iingat, puspusan, bilis, at kahusayan.  "Mabuti, ikaw na mabuti at tapat na lingkod: ikaw ay naging tapat sa ilang bagay, gagawin kitang pinuno sa maraming bagay: pumasok ka sa kagalakan ng iyong Panginoon." Mat 25:21. Ang gawain ay kaya marangal at naibalik sa orihinal na primasiya nito sa mga proseso ng pagtubos.

 Samakatuwid ang batayan at pinakamalakas na salik ng disiplina at paglago sa karanasan sa pagsasanay ng mag aaral (pati na rin ang mga paraan ng kanyang kabuhayan), ito ay alinsunod dito ay pinagsasamantalahan bilang ang pinaka produktibong mapagkukunan at paraan ng simetriko na pag unlad ng pagkatao. {MCTC p. 10}