รายการงาน (Tasks)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน 

1. จัดทำ แบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้  ทางวิชาชีพ(PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้

    ของครูและผู้อำนวยการโรงเรียนในกลุ่ม PLC 

2. นำผลจากการแลก เปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างหรือปรับเปลี่ยนสื่อการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์

    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพสูงขึ้น

3. เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้

ร้อยละของผลลัพธ์/ตัวชี้วัดผลการประเมินตนเอง

ร้อยละของตัวชี้วัด

1. ผู้เรียนร้อยละ 75 ได้รับการพัฒนาด้านความรู้ (K) ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (P) และผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)

2. ครูรายงานการไปอบรมสัมมนาร้อยละ 80 และนำความรู้ที่ได้มาจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่เน้นการปฏิบัติมีความหลากหลายใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน         การเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 

ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง

1. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาด้านความรู้ (K) ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (P) และผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)

2. ครูรายงานการไปอบรมสัมมนาร้อยละ 100 และนำความรู้ที่ได้มาจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลายใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้  การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 

ผลการประเมินตนเอง

☑️ (4) ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯ  ที่คาดหวัง

      (3) ปฏิบัติได้ตามระดับฯ     ที่คาดหวัง

      (2) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง

      (1) ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก

ผู้รับการประเมินมีพฤติกรรมตามตัวชี้วัดนี้ดังนี้

            ข้าพเจ้าได้เข้าไปมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ด้วยกระบวนการ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ดำเนินการด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้  PLC ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ไปที่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ผ่านการวางแผน การมีวิสัยทัศน์ร่วมกันการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน จนเกิดเป็นวัฒนธรรม หรือชุมชนของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในโรงเรียนบัวขาว และได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานบัญชีและการเงิน โรงเรียนเมืองสมเด็จ ได้นิเทศ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกสถานศึกษา เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้เป็นที่ยอมรับทั้งในและนอกหน่วยงาน 

จัดทำแบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  

เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูและ  ผู้อำนวยการโรงเรียน