掲載の動画等につきましては、作成者の先生に支援サイトの意図をお伝えし、ご承諾をいただけたものを掲載しております。未承諾のものにつきましては、文書等URLリンク（タイトルに紐づけ）のみの掲載とさせていただいております。（他人のサイトにリンクを張るだけで著作権法違反になるのか STORIA法律事務所）

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このページで紹介させていただく「オンライン授業」とは、「遠隔授業」のみではありません。Google for Education Teacher Center にて、私は「オンラインを活用した学習モデル」について学びを深めました。一部を紹介させていただきます。（上級トレーニング Unit2 学習モデルを活用して学習環境をパーソナライズする「様々な方法で学ぶ」）

Google等のコアアプリケーションの特徴として「共同編集」が良く取り上げられます。中教審答申「令和の日本型教育」の構築をめざして」で示されたとおり、「新たに学校における基礎的なツールとなるICT」も最大限に活用しながら進めていく柱の１つである『子どもたちの多様な個性を最大限に生かす協働的な学び』の充実的側面です。

しかし、Google for Educationでは「パーソナライズ学習」、即ち、前述のもう１つの柱「多様な子供たちを誰一人取り残すことなく育成する個別最適な学び」に向け、どう進めていけばよいか、具体的な方法が紹介されています。

　「Googleのツールを利用して個々の生徒に合った学習環境を構築する」

個々の生徒との時間を増やすためには、また、生徒の個々の状況を詳細に把握するために役立つツールとして、まず、Google Classroomをあげることができます。コアアプリ研修でも、私なりの現在の機能完全版として、担当の長谷川先生のコアプリ講義内容を受け、また、たくさんの先生方にご協力をいただいて、関連動画等の紹介をさせていただきました。ですが・・・今一度、子どもたちとの向き合う時間のさらなる確保のために、パーソナライズ学習の構築のために、Classroomの機能を振り返る動画を厳選してみました。今回、ずっと紹介をさせていただきたかった Google 認定イノベーターの古川俊先生に、動画掲載のご承諾をいただけました。コアアプリ研修での操作総ざらいとして、ご活用をいただければ、幸いです。

EDL株式会社代表取締役、「Google 認定トレーナー」及び「Google Cloud Partner Specialization Education」の平塚知真子先生は、あるセミナーで、ICTは「（いつもとちがうトゥモローではなく）いつも・ちょっと・トラブル」とおっしゃられます。かと言って・・・１人で教室に行って・・・・何かトラブルが起こった時に対処できるだろうか・・・そんな不安から活用を躊躇されている先生もおられるのではないでしょうか。そこで、普段から授業で実際に活用されておられる、Google認定トレーナー田代先生、シンガポール日本人学校、Google認定イノベーターの片野先生がまとめられたトラブルチェック集の動画も掲載をさせていただきました。（どちらの先生も動画視聴回数をごらんいただければ、納得！のとおり、超有名な先生方です！）

授業内でのオンライン活用であるならば、もしトラブったら、使わず進めればいい、隣の教室の先生にヘルプを求めればいい、慣れた生徒に手伝ってもらえばいい・・・等解決策は考えられますが、これが「遠隔」となると、かなりのハードルの高さになります。画面の向こうの生徒の反応が頼りですが、そんな不安を軽減するために、ビギナー向けの「オンライン遠隔授業」の事前チェック動画も掲載しました。また、目の前にいない生徒たちに、空気感を感じられない中で、どう伝えればいいか・・・遠隔オンライン授業には、普段の教室の授業と異なったやり方・進め方があると思います。

資料URL掲載させていただきました北海道大学オンライン授業ガイドでは、オンライン授業とは「インターネットを介して教育学習を行うこと」と定義されています。インターネットに接続されたパソコンやスマートフォンを使って、教員が講義を行い、学生が受講することによって、講義室に集まらなくても行える授業形態。教材や講義ビデオを配信したり、学生の提出物を回収したり、教員と学生の間でテキストチャットや音声を使って意見交換をする、とされています。また、オンライン授業の方法としても、「同時配信授業」「オンデマンド授業」「ブレンド型授業」「ハイフレックス授業」が紹介されています。 これらを行うためには、教員側も生徒側も、アプリ等の操作に慣れていることが必要であり、私見ですが、慣れ親しんだ後に、遠隔ならではの注意点を押さえ、準備をす進めていくべきものだと考えます。（コロナ禍、先生方にはその余裕はなく、スタートアップ動画でも紹介をさせていただきましたが、失敗しながら進んでいくしかない状況であったと思います。現場から離れている私には、懸命にお取組みいただいている先生方には、感謝の気持ちでいっぱいです。）

私が、コロナ禍の中、動画で勉強をさせていただいた、株式会社まなびの代表取締役寺裏先生に、支援サイトの趣旨と掲載の許可をお願いしたところ、快くご快諾をいただけました。（寺裏先生は春日丘高校のご出身で、大阪府の高校のために協力できてうれしいとおっしゃっていただき、大変感激をいたしました。）今や、録画機能やブレイクアウトセッションが有償でしか使えない Google Meetに代わって、遠隔授業には、Zoomアプリをご使用されている学校もあるのではと思います。Zoomの活用とオンライン授業を充実させるためのTipsが満載です！

コロナ禍の中、オンラインで行事にチャレンジいただいた報告もいただきました。資料中心ですが、これから実施をお考えの場合、ご参考にしていただければと思います。

各学校で、申請が必要な場合もあるそうですが、基本コアアプリの追加、拡張機能・アドオン機能等の活用も可能になるという、大阪府教育庁からの通知を確認させていただいております。そこで、いくつか私がよかった！と思えたものについても、掲載に加えました。（まだまだ勉強不足、スキル不足なため、学校でお使いいただけるもっと良いものがあるかもしれませんが、ご容赦ください。）

最後に、校内研修パック「情報セキュリティ・モラル」でも、校内研修素材として紹介をさせていただいておりますが、オンラインと著作権等についての・・・資料URLを付けさせていただきました。

支援サイトの運営も、今月で終了となります。これまでお付き合いいただいた感謝の気持ちを込めて、これまで私が「オンライン」について学んできた集大成のような形になります。ご参考・ご活用いただける部分がありましたら、幸いです。

オンライン教育とは? ネット授業を行うことで学校教育の未来が変わります（DSK 株式会社電算システム）

東大生､ICTで｢問題の解答をシェアする｣学びを勧める深い訳　勉強が苦にならず､楽しみながら成績が上がる　（東洋経済education × ICT）

コロナ禍なのにオンライン授業が浸透しない訳とは？教員､保護者､生徒も後ろ向きな回答　（東洋経済 education × ICT）

学校行事や授業をYouTube ライブ配信しませんか？ - Google

生徒でも簡単！学校・部活でライブ配信する方法 （カラフルクラス）

学校行事、パスワード付きYouＴubeライブ配信の提案～SwayとYoutubeのコラボ～　（Empowered Japan)

Googleクラスルーム学校現場での使い方とノウハウ集 　（学校ICT支援センター）

クラスルームに掲載する動画のダウンロードをできないようにする方法　　事例紹介「Googleクラスルームでのオンライン展覧会」

調べ学習でのGoogleスライドの基本的な使い方

オンライン授業における著作権について　（京都大学CONNECT)

オンライン授業における著作物の扱い　（北海道大学オンライン授業ガイド）

著作権について知る　授業利用・オンラインによる教材利用　（慶応義塾大学メディアセンター）

今さら聞けない｢ICT教育と著作権法｣の関係 今春スタート｢授業目的公衆送信補償金｣とは（東洋経済 education × ICT）

学校のクラウド利用やネット配信、オンライン授業と著作権　許諾の有無や有償／無償をチャートで判断　（教育とICT ONLINE）

1人1台時代｢合法オンライン授業｣の作り方　補償金制度が｢激安サブスク｣といえる理由　（東洋経済 ONLINE）

知らないとヤバい法律 ― 過去の文化祭の映像をWebサイトにアップしても大丈夫？　（教育とICT ONLINE）

教育音楽アーカイブ　知っておきたい「オンライン授業」での著作権　（ONTOMO)

先生教えて！学校で迷わないための著作権の話　（ note 有斐閣 法律編集局 書籍編集部)

文化祭 | 学校で音楽を使うときには - JASRAC

オンライン授業「画面共有」でトンデモ事故　ヤバい「個人情報」が漏れるとき　（JCASTトレンド）

著作権・肖像権 - 日本語教師読本 Wiki - WEB JAPANESE ...

著作権Q&A 　（東邦大学メディアセンター）

【公衆送信権の許諾がいるの？】オンライン文化祭でミュージシャンの曲を演奏するのは大丈夫？ダメなこと、良いこと（掘った音楽を紹介するブログ）

SNSで教員が｢絶対やってはいけない｣3つのこと　ネットで｢炎上ゼロ｣でもまさかのトラブルが　（東洋経済 ONLINE）

大学のオンライン授業で「授業の録画、撮影は禁止。違反したら留年」と教授に言われたら？（SATORIA法律事務所）

PearDeckの使い方｜授業をインタラクティブに　（Edu Japa!）

※ 3/23 のGoogle 認定トレーナーの先生によるセミナーで、Google Slide × Pear Deck を体験してきます・・・

Canvaすべての人が利用できるデザイン

※ご存知ですか？オーストラリアのアプリですが、フリー素材のイラストやプレゼン資料等本当に多彩です。Canva for Education（教育者用）を申請し、認定を受けると、Pro有料版の全ての機能が、教育用として、無償で利用できます。セミナーに参加し、魅了され、認定をいただきました！

簡単にデザインを作成できる「Canva」とは？ 無料で使えて学校でも大活躍！（EdTechZine前多昌顕）

オンラインレッスンで使える便利なツールって、何？vol.1　（SenSeaMedia）

　Google Jamboardで紹介の Auto Draw 機能は、アプリ版限定のものです。

オンラインレッスンで使える便利なツールって、何？vol.2　（SenSeaMedia）

［オススメサイト紹介］Classroom screen 　（NOTE Maestra Satomi）

Google Slide アドオン機能　Pear Deck で　インタラクティブなワクワクする授業を！

３月23日、Google認定トレーナーの先生によるセミナー（認定教育者と考えるGoogle Workspace for Educationを活用した深い学びのデザインシリーズ第16回） 『スライド × Pear Deck 〜学習者を巻き込んで授業への参加意識を高めよう！〜』に参加させていただきました。GEG Hiroshimaリーダー 今田先生（保健）、鳥生先生（数学）、GEG Kamakura 高木先生（英語）より、Google Slide アドオン機能 Pear Deckを活用した高等学校でのインタラクティブな授業実践のご紹介をいただきました。大変感銘を受け、ぜひ、先生方にこの機能についてお伝えしたく思ったのですが、日本語版がなく困っておりましたところ、バージニア州フォックスミル小学校 大塚紀子先生が詳しい動画を作成いただいており、掲載のお願いを申し上げたところ、ご快諾をいただけました。（ありがとうございます。無料・有料版の違い、様々な形式等の設定方法、実際の授業活用時の教員側（提示）、生徒側の画面をご提示いただき、とてもわかりやすく解説いただいております。ぜひ、ご視聴ください。（teacher登録すると30日間全機能が体験できるようです。）