Соціально-економічна характеристика професій, пов’язаних з красою та здоров’ям.
Творче завдання на вибір:
Створити мотиваційний постер або допис у стилі соціальних мереж на тему:
«Чому варто обрати професію у сфері краси/здоров’я»
Написати есе (0,5 сторінки):
«Моя майбутня професія у сфері краси/здоров’я»
Ознайомити учнів із професіями, пов’язаними з індустрією краси та здоров’я.
Розкрити соціальне та економічне значення цих професій.
Сприяти професійному самовизначенню.
Формувати розуміння важливості відповідального ставлення до праці.
Після уроку учень/учениця:
називає основні професії у сфері краси та здоров’я;
розуміє важливість цих професій для суспільства;
уміє описати соціальне та економічне значення обраної професії;
виявляє інтерес до дослідження власних здібностей і можливостей для майбутнього професійного вибо
📺 Перегляд інформаційних матеріалів
🎥 Відео: «Популярні професії у сфері краси та здоров’я»
📄 Презентація: «Соціально-економічна характеристика професій: косметолог, перукар, масажист, візажист, дієтолог, фітнес-тренер, медсестра»
📋 Завдання:
Після перегляду матеріалів, дайте відповіді на запитання (усно або письмово):
Які професії належать до сфери краси та здоров’я?
Яка з них вас зацікавила і чому?
Які навички потрібні для цієї професії?
🧑💼 Міні-дослідження (індивідуальне завдання):
Оберіть одну професію зі списку:
косметолог
масажист
перукар
візажист
медичний працівник
фітнес-тренер
нутриціолог
майстер манікюру
дієтолог
Опрацюйте таку структуру:
Назва професії
Основні обов’язки
Місця роботи
Необхідні навички
Освіта (де можна здобути)
Середній рівень заробітної плати
Попит на ринку праці
Соціальна значущість
📄 Оформлення: (наприклад, Canva)
✏️ Рефлексія:
Що нового я дізнався/дізналася про професії цієї сфери?
Чи хотів/хотіла б я працювати у сфері краси або здоров’я? Чому?
Які навички потрібно почати розвивати вже сьогодні, щоб досягти успіху в цій сфері?
Презентація «Професії краси та здоров’я»
Відеоогляди або посилання на кар’єрні сайти (наприклад, work.ua, osvita.ua)
Google Форма для рефлексії (створю, якщо потрібно)