Projektbeskrivelse

Projektets formål er at styrke den sociale bæredygtighed og fastholdelse blandt drenge i gymnasiet. Flere undersøgelser har påvist, hvordan drenge i gymnasieskolen underpræsterer, bl.a. fordi de mangler motivation og som følge af en for høj self efficacy, overvurderer deres egne evner (Qvortrup, Roberts, Zimmermann). Nærværende projekt sigter mod at forstå og adressere kønsforskelle samt øge den sociale bæredygtighed i gymnasieskolen gennem konkrete didaktiske tiltag, som vi håber kan fremme både drengenes motivation, indsats samt fastholdelse i gymnasiet. Projektets bagvedliggende hypotese er, at didaktiske tiltag som gavner en specifik målgruppe, fx drengene, vil komme klassens kollektive læringsfællesskab til gavn.